教育感悟3：用读书牵引教师成长

（6月16日摄于泗洪中学荷花池边） 

从周一到今天，我连续在学校三天了。三天，我瘦了三斤多。走起路来，感觉像秋天里空中盘旋的树叶，很是轻盈。

下午两点半，我坐在办公室。铺面而来的，是办公室主任打印出的十几份才发的通知。我要一个一个认真的看，看完要记录要目，然后签发给各个负责的副校长。才看两份，不断又有其它一些事情插入。解决完，又继续看。

一节课时间处理完这些文件。我又与教科室孟主任一起探讨了，常春藤工作室和读书社团的工作思路，以及教科研方面的师生活动等。

一个人，或一个职业，忙一点，累一点，其实并没有什么。

很多时候，我在思考，自己在避免什么？

可能很多时候，是在避免：忙碌的自己什么想法都没有。而那些想法让自己心动，能够牵引着自己不断向前，去追逐一些自己认为美好的东西。

自己在害怕什么？

可能害怕自己会孤陋寡闻，心胸狭隘。从而看不到未来的方向，过得浑浑噩噩。

想避免的和害怕的，可能很多老师也有同感。那么，怎么解决这些问题？只有一个方法：不断学习。而对于我们，读书是最直接的学习方法。

一个人的力量是有限的，但集体的力量却很大。如果一个集体，有一个共同的目标，并有计划，按计划实施活动。一群人往前走，就会让个人尽量克服自己的惰性。所以，常春藤工作室和教师读书社团的成立，是很有必要的。

读书，只有不断地去读书，才能引领教师走出自己人生的格局，才能打破禁锢自己藩篱。

老师需要看到不光是教材，还有很多书。给老师列数目，看书，交流，提高老师的素质。给老师定目标，才能让他们看到更好的自己。

用学习牵引教师成长，让我们不再害怕。读书，看到更丰富的世界，丰盈自己。只要努力学习，我们就会走在充满阳光的教育之路上。