如何写评审书

评审书一般在申报课题时用到，但是在市县的培育站申报时也会用到。我认为它就像是盖房子之前的设计一样。盖房子之前一定要好好设计，不然极有可能就盖不好房子。怎么选址，怎么设计、怎么用料，怎么去盖，大概的各阶段工期事务，盖好房子的一些条件，预期改成后会有什么效果等。

下面以培育站的评审书为例，说说自己浅薄的一些看法。

评审书首先要填的是人员信息，有主持人、导师组、学员信息等。主持人信息填的很是详细，导师组列出课题和发表论文，学员只填写出生年月、职称、工作单位等基本信息。

然后共分以下五条：

1．研修主题：依据对本地区本学科教师基本情况、本站学员基本情况的诊断，确定研修主题。

2．研修内容：围绕研修主题，确定研修目标、重点难点、研修内容、研修方法、总体框架等。

3．研修思路：本主题研修的基本思路、具体研修方法、研究计划及其可行性等。

4．研修特色：在研修内容、研修形式、研修方法等方面的特色和创新。

5．预期成果：预期成果的呈现形式及社会效益等。

第一条，除了学科教师基本情况及诊断外，确定的研修主题还要查查知网。一定要是研究的一个薄弱点，这样才有一定的价值。价值体现在哪里？有国内外研究现状，学科课程建设的需要，教师专业素养提升需要，课程有效实施需要等等。这些需要才产生了主题的产生。

 

第二条，研修目标一般分成三个方面：教师、学生、学校及影响等。要注意层次感。重点是必须突出要展示的，而难点是不容易去突破的。两点是不同的，不需根据目标想象过程，才能去揣度重点和难点。研修内容是具体要做哪些事情，它体现了具体化，很实在。研修方法是完成研修所采用的一些方法。总体框架，是研修的一个结构组织图。它能一目了然地看到整体研究框架。

第三条，基本思路是研究的过程浓缩概括。具体研修方法要很具体。研究计划一般分为三个阶段，总体概括。但是还会有一个行事历表格，具体到月。要注意每个季度的事历一定要与前面的阶段内容相对应。不能空。可行性要分析人力物力财力的保障性。

第四条，研修特色。所谓特色，就是自己的特点，重点体现与别的科目不同的研修的内容、形式、方法等等。

第五条，预期的成果。就是最后的呈现的东西。它分有形的即物化的，也有无形的即能力提高、影响等等。

上面五个方面是一个有机的整体，不能分开去设计。围绕着主题，依据目标和内容，确定研究过程，而行事历又必须体现目标的达成，重点的突出，难点的突破。成果的展示更是体现内容的扎实开展。最后的效果要体现主题。

 

五个方面都是围绕主题这个核心开展的。有理念的指导，扎实的行动，丰硕的展示。可是，最后面临一个问题，我不会写该怎么办？其实有一个非常好的办法。把自己想象成一个学员，从自己的角度出发去设想需要做那些事情，要达到什么样的目标等等就行了。

这种方法是非常切合实际的。只需要如实写出来就行，不需要修辞等语法运用。这种转换角色的想象方式，可以很贴切的进行书面表达。当然要围绕主题和目标去设想，才不会跑偏。

评审书写好只是第一步，若修改，就涉及到下一步开题论证了。仔细想想，写评审书是个很巨大的工程，要查阅很多的资料，还要细思量地去设计。可是，你真正经历了，一件事被你演绎的越来越好，就会有种成就感。而这种有指向的有计划的研究更容易出成果。