教师节当天，我任课班级的班主任告诉我，有个家长买了个大蛋糕，庆祝班里老师们教师节快乐。她说利用上课的时间让学生庆祝一下。
于是，我在班级群里，看到了一张全班学生吃蛋糕的合影照片。作为科任的语文老师，我为家长的关心点赞，也为班主任的爱心点赞。可是，却觉得这张图片里缺少什么？
这张图里每个孩子手里都捧着一块小蛋糕，脸上露着灿烂的笑容。蛋糕带给他们惊喜和快乐。但是，问题在于家长买这个蛋糕的目的是什么？很明显庆祝教师节。但是，在课堂上，除了班主任外，没有其他任何一个科任教师。这张照片里，只有学生，没有老师。
我跟班主任进行了交流，问她：为什么不邀请科任教师来与学生交流呢？班主任说：蛋糕学生都不够分的，再给老师就没有了。我反问她：教师节是为谁过的，为老师，还是为学生？谁吃蛋糕不重要，重要的是在教师节这一天，搭建一个师生交流的舞台。目的不是单纯让学生吃蛋糕，而是把所有科任老师都请到班里，让师生都进行一下交流。交流比吃蛋糕更重要。
确实如此，师生之间的言语交流相比其他更重要。那份师生情在只言片语间似乎就能包含千言万语。可是，教过自己的老师，即使不发祝福，那份情谊还是在心里。
今年教师节，我想到了念初中时教我的英语老师朱老师。我不知道他为什么会赏识我。当时的自己成绩不是太突出，偶尔还会像男孩子一样去爬爬墙头。
我在他的眼里是一个不一样的女孩子。我从他的言语中眼睛里发现了不一样的自己，她勤奋好学，有执着的个性。这种发现对自己是一种莫大的惊喜。
初中时期，好像没人会对我充满期望，包括我的父母。很多时候，我觉得自己就像野草一样，生命力旺盛，却又不引人注意。然而，我在朱老师的眼里是一块宝。
今年教师节，我给他发了一条简单微信：朱老师，教师节快乐！朱老师回了一条足可以让我掉眼泪的短信：谢谢你！你是我永远的骄傲，凡你经过的地方都不缺阳光！
这句话让我百感交集。每个人的生命里会遇到很多人，在你看不见的地方，可能总会有人默默的关注着你。就像朱老师一样，经常不联系，可是你存在他的记忆里，却依旧那么与众不同。
我感慨，父母给予我的生命，而老师给予我的却是期望。这些期望吸引着学生不断去拉开人生的帷幕，发现一处又一处更美好的风景。老师之于学生的，更让学生感念的可能就是赏识。我感念，这么多年过去，老师居然依旧对我深信不疑。
我给他回了一个微信：我向您保证：不管遇到什么样的困苦，你都会看到一个不断向上的更好的向丽丽。您一切都安好！
2020年的教师节，我给老师的节日礼物只是简短的文字，老师回馈我的也是文字。可是，字字叩击着自己的心胸，激荡起万丈波澜。一股看不见的强大力量贯穿身心，感谢生命里赏识我的老师们！
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