今天是周日，早上照例五点半闹钟响就起床。孩子放了半天假，早上要多睡会。公公婆婆这段时间螃蟹塘不忙，来这儿过几日。我把卧室的灯打开，坐在矮的圆凳上看魏书生的《班主任工作漫谈》。
这本书有很多班级管理的方法，很实用，真后悔现在才看这本书。魏书生是个非常勤奋的老师，我不羡慕他的那么多的头衔和荣誉，只羡慕他坚持的勤奋。他介绍自己每天坚持写工作日记和感想日记。一天都不落下，养成习惯，形成反省。工作日记，就是一天干了哪些事情，感想日记就是把一天中感触最深的写成文章的形式。
每天的事情比较芜杂，我也会把事情一条条记在本子上，一天要完成所列任务。但是，而“大象时空”的更新却不是一天一篇。因为写一篇文章到推送大致要一个多小时，有时自己的时间不够。硬逼着完成后，也已超过了十一点。自己的身体往往吃不消。
每天的时间和精力是有限的，你列了那么多项，但是往往会有几项完成不了。只好推到第二天、第三天才能完成。越来越发现，一次只能做一件事情。往往你想做很多事，一天结束可能每一项都做不好。
这段时间，表面上自己仍旧做着平日该做的事。可是，实际上内心比较混乱些。混乱的原因在于自己想的比较多，很多事没有确定。比如我分管的七年级的工作，制定切合实际的青蓝工程制度，学生阅读等级制度，考试评比等级制度，教师档案袋管理，教师读书制度等等。这里的每一项几乎都是平地起，要不断的借鉴别校的优秀经验，还要可操作强才行。这是一种创造。
而这些举棋不定，会让自己心绪比较乱。啥都想做，却发现自己拿不出一个比较完备的计划。这可能就是学习的不足。而魏书生的很多做法都契合了我的想法，应该把他写的书儿都看一遍。在这本书里，魏书生介绍了自己读过的一些外国的关于教育教学的书籍。而这些书籍，自己从来没有看过。而魏书生却有这种学习的探索精神。
我猜测可能没有人主动推荐一些书给魏书生书，他是自主查阅相关书籍。他有一种围绕某一项的进行研究的探索精神。而自己做了十几年的班主任，却从没有主动去查阅国外关于班主任管理的念头，国内的关于班主任的书籍看得也少。
也就是说，在借鉴学习的阅读上，自己是滞后的。我们的阅读规划可能存在零碎、割裂的现象。缺少围绕一个主题或方向的集中阅读。而集中阅读，包括国内书籍，还包括国外书籍。尽量打开自己的思路，综合性的去思考。
6点20分，我换上运动鞋去运动场跳操。刚起床的婆婆惊讶我为什么不多睡会儿。可是，一个小时的跳操也只能用双休的时间。平日上班是没有时间去跳的。我跳操的目的，只是为了保持一个比较好的身体。如果长期不锻炼，身体可能就会出现问题。调到这所新的学校后，学校固有的时间安排熟悉后，每天下午的三节课后，还是可以利用学生吃晚饭的时间在操场运动20多分钟的。其中10分钟可以跑六圈，然后十几分钟进行拉伸活动。
魏书生老师是我的榜样，希望自己能像他一样，每天都能记工作日记和生活日记。”每天”这个词写得容易，做到很难。但是，我希望自己去坚持。在书写中，去除那些混乱带来的不安感，然后清晰地看到自己踏实的努力和对未来的坦荡！
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