老师知道这样一个人，他曾把热血撒在中国，可他却不是中国人；他曾把生命献给抗日战场，可他却不是军人。他心怀赤诚，自然不远万里；救死扶伤，又何惧枪林弹雨？他就是白求恩，一个将名字刻在中国人心中的人。今天我们就来学习毛泽东写的《纪念白求恩》，去了解这位技术精湛的医生，这位让人景仰的英雄。
1、理清文章脉络，
2、品味文章语言，学习对比论证的写作手法
3、学习白求恩同志的精神。
哪位同学自告奋勇来读一读屏幕上的字词。（读音准确，声音洪亮）
老师还有一个要提醒大家注意的字，殉，与牺牲随葬有关
询，征求意见的意思
请同学们齐读字词，注意读准字音，认清字形。加深记忆。
扫清了字词的障碍，让我们走进这篇课文，本文的题目是，纪念白求恩，显而易见，我们的主人公就是白求恩。就请同学们默读课文思考一代领袖毛主席为什么要纪念一个外国人白求恩呢？
哪位同学有了答案，中间的女同学，你来说。非常好，概括的很准确。白求恩医生，是加拿大的一名共产党员。不远万里来到中国救死扶伤，却不幸以身殉职。因此，毛泽东为了纪念他的精神。写下了这篇文章.
这位同学有一个短语用的非常好。对纪念精神。
那么他有哪些精神，是值得我们纪念的呢？
请同学们大声的朗读课文，抓住重点的语句。用简洁的语言概括出来。同学们读的都非常的投入。有的同学都已经拿起来笔在旁边，做好了圈点勾画。非常好的习惯。那哪位同学来分享一下你的答案？
最后排的那位男同学，你来说首毛主席高度的概括了，他的共产主义精神，还有国际主义精神。同桌又补充，还具体的介绍了他的。为人民服务和对技术精益求，毫不利己专门利人的精神。这两位同学的答案结合到一起就非常的完美了。
文章是如何表现他的这些精神的呢？再次阅读课文，找出相关语句进行分析，并在小组内进行交流。哪个小组来分享你们组的交流成果。
2组，他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
老师听出来你重读了极端两个字。为什么呢？极端二字强有力的说明了白求恩，毫不利己专门利人的精神品质。分析的非常好。
1、这一句话不仅写了白求恩的无私，还写了其他人的自私。
2、同桌也想说一说，极端热忱与不少人的不负责任，拈轻怕重，漠不关心，麻木不仁等贬义词的运用，在一 赞一批中，突显了白求恩精神品质的高贵。
这里是运用了，对，对比手法。同学们都异口同声的说出来了。
白求恩同志对工作的精益求精 与不少人对于工作的见异思迁形成了鲜明的对比。很好的体现了他对技术精益求精的精神。让我们读出对白求恩同志的赞扬，对另一些人的批评。女生读赞扬男生读批评，要注意褒贬词语的不同感情色彩。读的爱憎分明
还有那些句子还运用了对比，3组，说的也非常的好。
可见合作碰撞出了智慧的火花
那么同学们面对这样的外国友人白求恩。我们想不想零距离的去认识下他？我看到同学们一个劲的点头，那下面就让我们欣赏电影片段--白求恩大夫，请看大屏幕。同学们，看得都很投入。那么，哪位同学来分享一下，你的观后感呢？同学们说的都很棒，老师也被深深地打动了。
面对白求恩的精神，我们都会觉得她是伟大的。为之动容的，
那么，一代伟人毛泽东面对他的精神。写下此文仅仅是为了纪念白求恩吗?
纪念一种精神最好的办法就是学习这种精神，作者不仅高度赞扬了白求恩，更是呼吁我们向白求恩同志学习。
他又发出了怎样的感慨呢？请同学们全体起立，一起大声的读出来。
一个人的能力有大小。但只要有这点精神，就是一个高尚的人。一个纯粹的人。 一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人。一个有益于人民的人。
同学们读的慷慨激昂。读出了排比句的气势。我听到你们读出了对白求恩精神的高度赞扬和向他学习白的坚定决心。让我们尝试来背一背这一段吧。记性好
这节课到这里就接近尾声了，你们有哪些收获？
1、学习对比论证的写作手法
2、学习白求恩同志的精神
3你从今天开始要努力学习，科学知识。做一个对社会有用的人。做一个有理想，有抱负，有文化，有纪律的四有新人
学了这篇文章，看来同学们也被白求恩的精神深深地打动。立志要向他学习。白求恩的事迹，可谓是感动中国的每一位人。这篇文章，在我们父辈，祖辈那个时代，是人人传颂的经典，在今天，他也没有随着时代的远去而失去光芒吗，仍然发挥着教育人民，服务社会的重要作用。
所以新时代的我们仍要学习白求恩同志的精神，做一个有益于人民的人。
那么课下，请他们仿照感动中国人物为他写一段颁奖词。
请同学们模仿我们这节课当中所学的对比的方法，写一个你生活当中熟悉的人，来突出他某一方面的特征。
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