尊敬的各位评委老师好，我是2号考生，我试讲的题目是《登高》。
上课！同学们好~请坐！
秋天，是一个神秘的季节，它仿佛一本耐人寻味的书，令历代文人墨客对之着迷，毛泽东看到了“万山红遍，层林尽染”的壮丽，柳永看到了“寒蝉凄凄对长亭晚”的凄苦。那么，作为诗圣的杜甫，在秋天里又看到了什么呢？今天就让我们走进《登高》这首诗。
诗歌是最美的语言，学习诗歌，怎么能少了一个读字呢？首先，请同学们大声地朗读这首诗。同学们读的都很入情。对于这首诗，我们应该读出一种怎样的感情呢？哦，我听到有个同学说了——悲！万里悲秋常作客，那就让我们带着这种悲，一齐读一遍这首诗。嗯，那么同学们，作者都在诗中表现岀哪些悲呢？这位男同学，你举手了，你来说。哦，作者在悲秋，那么作者眼中的悲秋是怎样的画面呢？你来给大家说说。作者写了秋的哪些意象？嗯！找得很全面，急风，天，猿啸，渚，沙，白鸟飞，落叶，长江，作者通过这些意象描绘了怎样的画面啊同学们？对哦，有同学说悲壮的画面，很好，那就让我们带着悲壮的感情再来读一遍这首诗的前四句。好，除了悲秋，作者还在悲什么呢？来，请讲，对！作者在悲常作客，在为远离故乡而悲，还有吗？来，哦，还在悲自己，年老多病，悲人生的艰难苦恨，同学们找得都很准确。作者由悲秋开始，联想到了异居他乡的自己，为我塑造了一个两鬓苍苍，历尽辛苦却功业无成的忧国忧民的形象。
诗歌的蕴味是无穷旳，同学们你们觉得这首诗哪句写得最好？有好在哪里？来，哦你觉得“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这句最好，因为你觉得这句很有画面感，“萧”、“滚滚”，连用两个叠词，既有声音的描写又有流水状态的描写，分析的很好，请坐。同位你有不同的想法吗？你觉得这首诗最后一句写得很好，“艰难苦恨繁霜鬢，潦倒新停浊酒杯”，你从“繁”这个字，看到了一个凄然悲苦的诗人，但又从“新停”这个词中，看出了诗人的不潦倒。真是一个心思细腻的学生，读出了作者悲而不伤，凄凉但不消极的心理。我看同学们都在为你的新发现点头，表示赞同那就让我们带禇这种悲而不伤的感情再来读这首诗，仔细揣摩诗人的感情。对诗个最好的欣赏就是把它背下来。下课同学们背诵《登高》这首诗，下课。各位评委老师我的试讲结束了，谢谢。
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