01
昨天咨询有个挺有意思的细节。我让一位妈妈给自己对周围人的理解程度打个分，从0~10分，10分代表对这个人的理解最准确。
这位情商颇高的妈妈毫不迟疑地给老公打了9分，几乎是把老公的小心思拿捏得死死的了。对同事、合作伙伴理解也有7、8分。然而对自己生、自己养，朝夕陪伴十几年的孩子，妈妈却迷惑了：“我真的感觉不太懂，不理解她，不理解自己为什么养了这样的孩子。”
周末带俩娃去拳馆上体验课，到了之后教练带儿子练起来了，女儿充满好奇地这摸摸那看看，还顺带把跳绳卡打了。可过了没多久，她的状态就越来越萎靡。一个劲儿喊无聊，怪我为什么要带她来，浪费了她写作业的时间。
我试图安抚一下她的情绪，带她比划了几个直拳、摆拳、勾拳，可她很快又开始说：“没意思”。我说要么看会儿喜剧大赛，也是一副提不起兴致的样子。我提议去车上拿书包，她又说没地方写，其实旁边就有一张桌子的。
这就奇怪了，明明是她前几天说想打拳，我才带她一起来的。来得路上也还是有说有笑的，怎么突然就开始“找事儿”了？
02
儿童精神分析的先驱梅兰妮·克莱因（Melanie Klein），被许多学者公推为精神分析史上继弗洛伊德之后，对精神分析理论开拓最具启发性、最具创意的思想家之一。
然而她和弗洛伊德理论的一个重大区别，也是最有洞见的贡献，是她提出了儿童的幻想世界。
我们很多对孩子的误解和不解，都是因为我们总是从客观现实来预测和理解孩子的感受，内心。那些我们觉得孩子不应该怎么样，或者应该怎么样的期待，全是基于现实得出的结果。
不让孩子吃烧烤、喝可乐，这些客观上被归为“垃圾食品”的东西，在孩子的内在世界等于“好吃的”。所以父母哪怕抱着一颗为你好的心，还是会遭遇孩子的哭闹，不满。
前面提到女儿的例子，父母很可能指责孩子：“明明是你自己要来的，怎么来了又说无聊？”、“你自己说要写作业，让你拿书包又开始找理由？”
这都是在现实层面跟孩子过招。
这时候扭转局面的一个法宝是，区分孩子的幻想和现实。现实来看，是女儿没事找事儿，莫名其妙搞事情，但她头脑中的幻想，内在世界的感受是什么呢？
我看她一边百无聊赖，一边又时不时瞟一眼哥哥：“呀，你不会是怕哥哥学会了打拳，以后你打不过哥哥吧。”一听我这么说，刚才还像个刺头一样的女儿突然温顺了。
03
孩子并不是被动地对客观现实做出反应，克莱因通过大量案例发现，儿童有丰富的幻想生活和内在世界。
“克莱因相信幻想的内容不完全取决于孩子与外在客体相处的经验。孩子可能会幻想妈妈是'坏’的，因为她刚刚设了该上床的时间，孩子被送上床，而父母却在一起看电视。当孩子的需求受到挫败时，妈妈不再是个令人满足的客体：妈妈变成了'坏’客体，妈妈拒绝了她，自己却去享受了，不但享受电视的乐趣，还享受与父亲在一起的令人兴奋的关系，独独把她排除出去了。”
所以一个对孩子要求严格，自己和旁人认为尽职尽责的好妈妈，在孩子的内心世界中，可能是一个冷酷无情的坏妈妈。
父母自认为逗孩子乐，比如“你是从垃圾堆捡来的。”“爸爸妈妈离婚了你跟谁？”之类的玩笑，在孩子的内心世界可能造成了持久的焦虑和困惑。
近来广受关注的独立摄影师鹿道森，25岁生日当天，他在微博留下最后了一句话和一封长长的遗书，选择跳海自杀。
鹿道森的遗书引发广泛而强烈的共鸣，这不仅是留守、被霸凌孩子的群体创伤，也是众多普通家庭的缩影。
很多人会责怪鹿道森的父母给他的伤害，但在鹿道森姑姑口中，他们其实是很普通的家庭，父母关系不错，不像鹿道森说的那么差，一家人都不知道他受到的伤害这么大。
可以说，这种深深刺痛很多人的痛，就是来自现实和内心世界的落差，来自于父母并不知道，除了自己为孩子用力打造的客观世界，还有一个等待用心呵护的内在世界。
有次在公园门口，俩娃想吃棉花糖，我没给他们买，这时有个小朋友的爸爸追着孩子说：“吃一个吧，爸爸给你买一个，吃一个吧。”
“你们是不是也很想有这样的爸爸妈妈呀？”两人和我相视一笑。
我拒绝他们，但我们不否认他们的渴望，更不为自己的行为唱赞歌：“那是害孩子，妈妈是为了你好。”我只要说出他们的感受就够了。
内在世界并不需要纵容，我们不必为了呵护孩子的内在世界就放纵他们看电视、吃零食，不学习……当我们能关照到这个世界，描述出他们头脑中的想法和感受，孩子的内心就被点亮了。
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