市四中2021学年八上期中作文分析及例文

平芜尽处是春山 行人更在春山外

——市四中2021学年八上期中作文分析及例文

【真题回放】

阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

◎ 弄丢

我把自己丢了

丢在匆匆的岁月里

丢在坎坷的旅途上

或许

是一粒希望的种子

我还没有把它埋进土里

就把它丢了

或许

是一张素洁的白纸

我还没将它细细描画

就把它丢了

我想带着他们

一起回到有梦的年代

去追寻被我们丢失的自己

上述的文字引发你怎样的思考和感想，写一篇不少于600字的文章。

要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。

【试题分析】

处于八年级上册学习期的同学面对这样的作文题是否会内心震荡：材料作文已经向我们扑来了？在七年级见惯了命题作文和半命题作文的风轻云淡，这时候突然有一种波涛汹涌的感觉了。但是不用害怕，冷静思考自有对策。

首先，当然是细细地分析这段看似是诗歌的分行文字。题目是“弄丢”，那么撞入脑海的就是，弄丢了什么？带着这个问题接着读下去，“丢在匆匆的岁月里”，原来是讲成长的岁月丢弃了原有的初心。“丢在坎坷的旅途上”，是指遭遇困境之后的失落和放弃。“一粒希望的种子还没埋进土里”，这里很明显是希望的破灭。“一张白纸没有细细描画”，喻指人生的图景没有描画细致，没有认真对待生活。结尾“回到梦的年代”“追寻丢失的自己”，是这段文字的点睛之处，就是要找回自己曾经的梦想和丢失的宝贵品性。

到这里，我们就可以将以上思维整理一下了，无疑，核心词是“丢失”“岁月”“希望”“梦”“追寻”“自己”。将这些词组织一下，就有了这样的理解：把失去的岁月、梦想、初心和希望找回来，让自己成长为更好的自己，实现人生价值最大化。

接着就是思维的磨砺了。“丢失”其实是诗意化的表达，我们可以先把这个词理性化，用“迷失”替代更有利于思考。

这个题目的思维可以有这样的提升，最浅层的思维只停留在“丢失”这个词上，他只关注到了这一点，以偏概全，所以他的作文就是，迷失于亲情的溺爱，迷失于学业的繁杂，迷失于兴趣的分散，迷失于阅读的无序，迷失于梦想的远大等等诸如此类。这种思维是属于片面的、零散的、低阶的，在考场上缺乏竞争力。想想看，这样的文章是写不长的。笔者监考的考场共45位考生，有11位以“弄丢”或“丢失”为题，这充分说明了这种思维层级的孩子不是少数。

第二层次的思维是进取的思维、全面的思维，能看到迷失后的寻找和超越，如写自己曾经的迷失在广泛的阅读海洋中而现在有了明确的认知和人生方向，从此执着坚强不惧风雨，题目可以拟定为《我的阅读史》，展现自己心灵的成长。

再上一层思维是升级的思维，是从个人自我超越到广博的社会、历史、文化等高层次，属于高阶思维。有了这样的构思能力就是一个拥有高品质思维的人，从小我跳将出来，在纵和横的方向提升。比如联系自己读过的《苏东坡传》《传习录》等书籍，可以写出“东坡的迷失与超越”“冲破五溺的阳明”等作文来。

如果还能再上一层次，那么就应该是物我互见、内涵升级了，增加文章精神的厚重，既有“我”的精神成长又有文化因素的理性渗透，将“我”的人格变得饱满而圆融，还可以加入新时代的家国情怀、青年担当。如“我与东坡互助”“踏着阳明的脚步”等，凭借先贤冲破心灵局限事件的感召，“我”也就成为了一个崭新的自己。

这四种思维一步步提升，由片面到进取，由个体到大我，思维升级后在考场上就足以游刃有余。

“平芜尽处是春山，行人更在春山外”，对思维层级的追求永远没有止境，一定要在平时注意训练自己的思维由低阶向高阶发展。

【作文展示】

醉红别殇

市四中 八（2）班 金季萱

秋已微凉，一丝丝寂寞侵入肌肤，却在如火焰燃烧般的枫叶树林中寻得了热情。

我静静地坐在林中，手持画笔，细细观察片片红叶的脉络，细细描摹，心不觉静若止水，丢了执着和坚持奋斗。

枫叶燃着，似精灵，似初到人间的邻家小女，如待字闺中的小家碧玉，一片摇曳，几片欲坠，寒风凛冽，吹落了。一片火红，飘飘荡荡，似只飞舞的红蝶，可不，这本是一只红蝶，它疲惫地扇动，脆弱得似陈年老纸般的翼，抵着风，几番摇晃，几度沉沦，艰难地勾住树木的枝干，我惊艳到了，久久凝望。

红蝶的色是那么鲜艳，是醉人的红，但那双已经残破不堪，两只短小的触角中，有一条被深深折断，为何要苦苦挣扎？秋季，本是蝴蝶的墓，继续挣扎只会徒增痛苦罢了。何必？何必！我怜惜它，心中心中止水变得有了波澜。

许久，我收起了画具，准备与红蝶告别。又怎奈何，红蝶的触角停止了微微的摇晃，醉红别殇。我就这么丢失了一个顽强抵抗的朋友，然而之后，我震惊了，小小的脆弱的红蝶，久久定在了那里。风吹。不动。我悄悄走近，红蝶的爪紧紧抱住了枝干，枫叶之间，红蝶离去，但它的身体永远成了竖立的丰碑，枫叶，成了他的守护者，枫叶林，成了他的基地。

醉红别殇，我心荡漾，我丢失了红蝶，然而红蝶的执着与不畏艰苦为我的冰凉的心烙上了火热，染上了醉红。

我死了的心鲜活起来了，我得到了许多。

红蝶，你想让自己的美好永存吧，让你永远留在我的心间，让时光在此刻停留，让阳光在你身上结成永恒的琥珀，让我把你的醉红，你的执着，你的坚持延续。

醉红别殇，是一种丢失，更是一种得到。（得分54分）

【简评】

题目就给人眼前一亮的感觉：“醉红”，多么亮丽的色彩；“别殇”，多么沉重的心绪。两者连缀在一起需要强大的文字驾驭能力，而通观全文，作者的控制力平稳妥当。红的是枫叶，更是蝴蝶，殇的是离别和失去，笔调细腻，情景交融，将自己的绘画和红蝶的奋斗结合起来，有人有物有情。但作者的思维不限于此，发现了丢失之后的得到，发现了丢失之后的执着和永恒的精神闪光。

用梦寻回遗失的自己

市四中 八（7）班 王搏寒

人生要有朴素的生活与遥远的梦想，哪怕明天天寒地冻，日短夜长，路远马亡。

------题记

我伏在书案前，轻拂书面浮尘，眼前显现出他真实的模样，进而发现，凭借梦想才能追寻回丢失的自己。

他的名字叫司马迁，在那座监狱之中，他依靠着那微弱的星光著成《史记》，他永远不会知道《史记》散发了多大的光芒。

从你身上，我看见了你身陷囹圄仍坚持向上的力量。你曾言，“今交手足，受木索，暴肌肤，受木槿，幽于圜墙之中，见狱吏则头枪地”。当你双手被捆，困于监狱之中时。当你肌肤暴露在阴冷空气中，受木杖鞭打时，当你见到狱吏诚惶诚恐为其下跪时，你也曾迷茫，想一了百了，将自己丢失。

但你一次次克服了困难，用你的血与泪浸润了史记的每一页。究其缘由，是你心怀写成《史记》的梦想，寻回了遗失的自己。

《孟子.告子下》中言，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。现在我明白那样担大任的人都心怀梦想。

从你身上我也看到了你面对历史追求真实的力量。在你写成《史记》期间，有多少人为了掩盖自己的罪恶，美化自己的形象，用金钱、酷刑、软硬兼施让你篡改，你本可以丢弃你自己，动动笔换来安稳的生活，但你没有，你的梦想让你认真考究事实，既不掩盖人们好的一面，又充分暴露其丑恶的一面，所以班固曾说“其文直，其事核，不隐恶，不虚美。”

一千年以后，你的《史记》来到了一位和你一样有梦想的男子手中，他惊叹于你对历史的前瞻性，不禁感叹“史家之绝唱，无韵之离骚。”

合上书本，我眺望窗外，内心思绪万千。我们每个人都在追求梦想的路上，但常常因路上的巨石将自己丢弃在路边的泥潭里。所以，让我们用司马迁的精神。用梦想的力量去追寻被我们丢失的自己。（得分55）

【简评】

此文视野开阔，足以展示作者的阅读宽度。用司马迁的《史记》作为本文的核心素材，赋予文章历史的厚重和思考的深度。但作者不限于历史人物的精神呈现，加入了自己的奋斗历程，显得有血有肉。这样物我互现，在历史中汲取力量，回归到现实的追寻之中。“我”在其中，以“我”为主，不被材料所左右，真正实现了为我所用、助我成长的作用。

蓦然回首，找寻热爱

市四中 八（8）班 杨沁萱

目之所及，皆是回忆。心之所向，皆是过往。

                                        ——题记

曲终人散，旧梦难寻。

忆往昔。我戴着义甲，跨入琴室，坐下，轻轻拨动琴弦，发出悦耳的响声。老师坐在前面弹琴，不施粉黛，安然若素，指尖流淌出一段古老而富有意境的音符。琴声阵阵飘荡在深紫色的星空下，我真挚的笑靥与古筝相映。

下课时，可以逗小学员玩，也可以与练琴的大学员聊聊天，有时也会帮老师修剪绿植。浸润在琴室的时光温暖美好。少年的征途是滚烫星河，痴人逐梦，醒来而终。

后来，学业变得繁重，我不停地奔跑在快节奏的喧嚣世界里，不停地选择下一个路口，来不及回头也忘记了回头。古筝也被我弄丢了，遗留在一旁。

重回琴室，去取考级证书。又跨入琴室，熟悉的筝音响起，望去，绿植欣欣向荣，学员们都在认真地练习。可那中间唯独没有了我的身影。刹那间，灯火明灭闪烁，我的视线早已模糊。落花狼藉，杯酒阑珊。

念。

尽管学业压力很大，我经过许多许多的纠结与思考，可我仍放不下心中的热爱与那份纯粹的初心。我弄丢了最初那个热爱古筝的自己。

那个暑假，我又回琴室继续练琴，我也告诉自己，这是也只是最后一次。生疏地拨动久违的古筝琴弦，琴声依旧那么明亮动听，洗去了我心中的浮躁与不安。每次下课时，老师都会弹起钢琴，让我们用古筝与她合奏。一个悠扬，一个绵长，碰撞在一起，让我收获了意想不到的惊喜。合奏的声音十分和谐动听，这也是中、西方传统音乐文化交融的美妙动听。可惜以后也很难再听到了。

也许人生中有很多选择，总会弄丢一些宝贵的东西。但很幸运，有古筝陪伴并照亮我的青春，使传统文化之花在我心中盛放。

蓦然回首，终愿归处灯火阑珊。（得分51）

【简评】

此文最大的优势是语言运用的娴熟流畅，长短句结合，长句体现练琴的起起落落，短句富有古典意味，增加了不少文学性。如“曲终人散，旧梦难寻”“不施粉黛，安然若素”“落花狼藉，杯酒阑珊”“蓦然回首，灯火阑珊”等语句很好地掌控了叙事行文的节奏，有余韵悠长之感。