罗若瑜《苏东坡传》读后感：讲究与将就

讲究与将就

——读《苏东坡传》有感

温岭市第四中学 九（8）班 罗若瑜

人生如逆旅，我亦是行人。

——题记

林语堂先生在《苏东坡传》中写道：“一提到苏东坡，中国人总是会亲切而温暖地会心一笑。”这大概是对苏东坡最好的诠释。

踏着夜色，跨越时空，我寻找着和他同呼吸、共命运的感觉，我缓缓走进那个一仰一俯便能吟出“大江东去浪淘尽”的豪放词人；随性挥毫，便能写出天下第三行书《寒食帖》的书画家；面对人生的跌宕起伏，只不过是低吟浅唱出：“归去，也无风雨也无晴。”

——好一个苏东坡。

苏轼二十岁中进士，可谓少年得志，中年以后，从北到南，却是接连被贬，直到被贬到遥远的海南岛，就是这样半生流离辗转。在贬谪中度过的24年时光里，他却过得有模有样，有滋有味，最终活成大家向往的模样。

从屡遭困厄的境遇里，心灰意冷怆然慨叹的“此生忽忽忧患里，清净过眼能须臾”，到“人生如梦，一尊还酹江月”“愿为穿云鹘，莫作将雏鸭”，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，我认为苏东坡的生命轨迹一定有某种重叠，在人生的负重里，是希望与失望的往复，是热切与凄冷的交叠，是轩冕荣华和踽踽独行轮番上演的曲径，才使他的生命充满弹性，也正是因为有了这样的重叠和交织，他的人生态度和心境升华了诗词的意境，从而写出“人间有味是清欢”“此心安处是吾乡”等通透、豁达、乐观的生命意境。

身处顺境，他能享受最好的，能讲究。

身处逆境，他能承受最坏的，能将就。

我最印象深刻的便是苏轼最好的砚台与最坏的书房。

苏轼在诗、词、文、书、画等方面无一不精，在艺术上的造诣可谓登峰造极。正是如此，他对于砚台十分讲究。他一生收集了很多名贵的砚台，他曾经用过一方端砚，呈瓦形状，色如猪肝，中有冰纹，敲击有铿锵之声，犹如石磬正上方雕，有一只独角兽，面如狮，五爪登云，二目观月，精美绝伦，并有藏宝篆书小印，可谓价值连城。从结绳砚、洮河砚、石渠砚、紫金砚，再到心爱的龙尾砚，他竟以家藏宝剑与友人交换以得之。东坡爱砚，更爱砚所体现的君子之德，砚铭更是他以砚劝学、激励子侄、扶掖后学的寄望与永恒。

然而，绍圣四年，年已62岁的苏轼被一叶孤舟送到了徼边荒凉之地海南岛儋州。当时，苏轼的砚台大多都已遗失，他甚至连一个像样的书房都没有，很多书都不只能靠他自己手抄，当地又闷又热，他经常汗流浃背地抄书，一抄就是大半天，汗水浸透衣衫，他也毫不在乎。他能用最好的砚台，却也能用最坏的书房。

这就是苏轼！

他可以是挥毫泼墨，名动京城的苏学士，也可以是早起晚归，扶犁耕田的东坡居士，能在京城享用羊肉，也能在黄州做他的东坡肉。他对砚台精益求精，却也能在简陋的书房完成对海南的文化开拓。

能享受命运的馈赠，也能承受命运的打击，无论好坏，都能变成生命中独一无二的风景，这不禁让我联想到易卜生曾经说的“不因幸福而固步自封，不因厄运而一蹶不振”。上学期期末考试我发挥失常，一连几天都失魂落魄，母亲便送我一幅字，“顺境不傲，逆境不弃，闲境不急，绝境不慌”。这十六个字，恰到好处的概括了人生所有的境遇。

假期里的每一天，黎明晨鸡的啼叫陪伴我两个多小时的体育训练，磨练我坚强的意志，突破自我；三小时的数学思维训练让我静下心来，循序渐进，拓展提升；整整一下午的素描课让我的绘画水平稳步提升。看似简单的一日，在我的“讲究”中“将就”着，两个月的收获渐渐改变着我，体育课上的纵身一跃，数学课上的拧眉思索，素描课上落笔刷刷的声音，都是我看来最有趣的模样，我所在的民乐团获台州市比赛一等奖，书写两米多长的隶书长卷获得银奖并在温岭文化馆展览，开学测验中成绩也明显回升……，这一点一滴正如困苦岁月里的一盏清光，驱散我迷茫忐忑的内心，找回那颗热忱的初心，更让我体会逆境不弃的意义。

回观东坡飘忽不定的人生，恰似雪泥鸿爪，前路漫漫未可知，只管顺适自然，潇洒处之，他虽然像一只离群的鸿雁，在宋王朝的版图上四处飘零，但仍然品味酸甜苦辣，拓出一条非我不可的道路。

心中若能容沟壑，下笔方能汇山河。这就是苏轼！

往事如烟，浅笑而安，千帆过后，蝴蝶觅香。

【简评】

作者一定是熟读《苏东坡传》并且深深爱着苏东波，在她的笔下苏轼的诗词歌赋信手拈来，用在文中天衣无缝，从苏轼的人生困境讲到他对砚台的执着，在小小的细节中彰显苏轼人格的伟大。题目“讲究与将就”富有张力，引人深思，凸显了苏轼在顺境与逆境中的人生哲学和生命智慧。然后作者笔墨一转，将自己自身的行动和真切感悟展露出来，可见苏轼对她的影响之深，读来十分有感染力。另外，作者语言运用的功力超强，如“在人生的负重里，是希望与失望的往复，是热切与凄冷的交叠，是轩冕荣华和踽踽独行轮番上演的曲径”这样让人眼前一亮的句句在文中比比皆是。总之，这是一篇出自于内心的真挚文章。