大家好，我是跟着名著写作文。
假期批改作文的时候，内容是四年级第二单元习作《我的奇思妙想》，发现有几个同学题材撞车，网上一搜索，不出所料，他们抄的是同一篇范文。不过在我眼中，这算不上一篇特别优秀的学生习作，先来看一下范文中的这段话。
这块多功能手表的表盘是圆形的，表带是细长形的。表盘里面的图案是喜羊羊在绿色的草地上玩。这块多功能手表的表盘是用玻璃和金属制成的，表带是用牛皮做成的。整个手表看上去时尚、美观、漂亮。
这一段文字是描写多功能手表外观的，全段语句很通顺，用词也很准确。但是文中除了最后一句话外，其余句子全部是A是B这种结构，这就值得商榷了。
这种句子是典型的在直线性思维下写出的。结构太简单了，对于一名上到四年级春期的10岁的孩子，有点小儿科了。这样的句子读起来单调乏味。
思维方式
那么，怎么改变这种句子呢？有两种改动方法。
改法一：把“是”字去掉，短句变长句
我太喜欢这块多功能手表了！圆形的、用玻璃和金属制成的表盘、细长形的牛皮做的表带、喜羊羊在绿色的草地上玩的表盘图案，所有这一切使整个手表看上去时尚、美观、漂亮。
改法二：在不变中寻求变化
这种方法可能同学们更容易接受一点，那就是不必改变所有的句子，只需要改动其中一部分就可以了。
这块多功能手表的表盘是圆形的，表带是细长形的。表盘里面印着一幅卡通画：喜羊羊在绿色的草地上玩。这块多功能手表的表盘是用玻璃和金属制成的，配上牛皮做成的表带。整个手表看上去时尚、美观、漂亮。
你看，只改动了两个句子，让文段的短句形成了“波折”，好比平坦的土地上凸起的小山丘，增加了句子的变化，同时也增强了可读性。
你学会了吗？
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