上周无意间发现，我放在格子上的鸡蛋不翼而飞，满满一托盘的鸡蛋啊，至于窃贼是谁，最后也没有找出来，很可能是某种动物。
心痛之余，突然想到，假如把这桩盗窃案的推理过程写出来，不就是一篇刑侦小说吗？
众所周知，侦探小说特别考验孩子的逻辑思维和推理能力。在追寻小说中的谜团时，孩子需要一步步推理，分析各种线索，从而锻炼和提升自己的逻辑思维和判断能力，提高智力水平。
从作文的角度说，侦探小说的构架可以这样简单概括为下面这个流程：
案发场景→推理过程→真相大白
用上面的例子来说，就是“鸡蛋被盗——排除嫌疑人——发现真凶”。
如果我们站在“凶手”的角度，这件事就变成：“小偷”出现→偷走鸡蛋。
可以看出，站在失主角度的起因（鸡蛋被盗），其实就是“凶手”角度的结果（偷走鸡蛋）。而站在失主角度的结果（发现真凶），就是站在“凶手”角度的起因。
也就是说，侦探小说其实就是把以“凶手”为主角的故事的首尾颠倒了一下。
用这个思路，我们可以这样改写身边的素材。
（比如小明和小红两位同学打了起来）
正常版本：小明和小红吵了起来，越吵越激动，最后大打出手，结果小明的衣服帽子被小红扯掉了。
侦探小说版本：小明的衣服帽子被小红扯掉了，老师询问了几个目击者，逐渐得知来龙去脉，最终得知真相：小明和小红发生了口角，导致大打出手。
需要注意的是，侦探小说中的推理过程是重中之重，也是很考验写作者逻辑思维的地方，对于小学同学来说，需要在列提纲的时候，把几种可能一一列举出来，然后逐个写出排除的理由，力争详细全面。
下面，我就用鸡蛋被盗这件事，尝试演示一下怎么把它写成一篇侦探类型的作文。
题目：谁偷了我的鸡蛋？
看到一片狼藉的现场，我有点蒙了。
装鸡蛋的纸箱完好无损，里面满满一托盘的鸡蛋却全部不翼而飞，只留下一个稀烂的鸡蛋托盘。
“莫非——小鸡出壳逃走了？”
开什么玩笑！我立刻否定了这个可笑的念头，且不说鸡蛋孵化所需的温度条件完全不具备，就算小鸡集体破壳出逃，总会留下一些破壳啊。况且这些鸡蛋是从养鸡场买的，而养鸡场的鸡蛋都是不受精的，是孵不出小鸡的。
难道有人偷走了
这个念头一出，我自己吓了一跳，赶紧检查一下门锁——完好无损。再清点一下屋子里的物品，除了鸡蛋外，火腿肠、方便面都完好无损。打开冰箱，里面的鸡蛋端端正正地里面坐着呢！如果鸡蛋是被人偷走的，怎么不是把鸡蛋连箱子一起抱走，而是把鸡蛋托盘弄得稀巴烂？
看来，被人偷走的可能也排除掉了。
那小偷只能是某种动物了。我开始在屋子里寻找，指望能找出一丝蛛丝马迹。很快我就有了新发现——窗户没有关严，留了一道十厘米左右的口子，而窗台上躺着一个鸡蛋壳，不是那种做饭时被一分为二的破法，而是被外力弄破了一个洞。
在网上搜寻了一下，最终猜测凶手是灰喜鹊。因为校园里经常有灰喜鹊造访，这种鸟喜欢成群活动，而且是杂食动物。我曾亲眼见过几只灰喜鹊从垃圾堆里叼出一块没啃净的猪骨头，撕扯着把肉撕下来吃掉。很可能其中一只无意从窗户里钻进去，发现了鸡蛋，便招呼着其余同伴一同行窃，把鸡蛋啄破喝净蛋液后便把壳也衔走了。
我把这件事告诉了同事，她说她也遇到了相同的事情。不过她认为是黄鼠狼偷的，还信誓旦旦地说她在鸡蛋箱子里闻到了好大一股尿骚味。
我又不确定了，到底是谁偷走了我的鸡蛋呢？
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