作为一名高职院校老师，学校考核、职称评审都需要学术成果，我也尝试去投核心期刊，投十篇没有一篇能中的......核心一直投不中，又不想躺平，想要职称升上去，谁不想要好的福利待遇呢...... 这一类的话题，我们每年都有讨论，是所有高职老师甚至是所有青椒老师的痛点。由于工作关系，小编经常与一些核心期刊编辑、职教大咖有交流，针对这一共性问题，发表一些浅见。 我们主要聊3个方面： 1、为什么高职大专教师不好发核心？ 2、为什么我说高职单位其实并没有想象中的难发核心？（还挺容易中） 3、怎样才能解决核心发表难题（真干货） 1、写作硬伤。从小编对接的这么多高职院校老师的文章来看，很多高职作者的文章结构会比较松散，细节问题处理不到位，想到哪写到哪，语句不通顺等问题经常发生，很难发表到核心刊物。 但是论文结构不明确、内容不严谨等通病，经过辅导、学习等手段，是可以克服的，需要平时多去分析一些同方向的核刊高被引文章，分析文章结构和写作方法，内容架构等，这一点相对容易提升。 2、期刊来稿量太大，期刊录用严格。核心期刊目录定期更新，北大核心3~4年一更新，南核两年左右。还有一些其他的指标，想要评上核心刊物来提升自身的等级，这就要求很多刊物越来越重视文章质量来增加自身的被引率。 所以其实学术界的压力从来把都不是只给到了学者，刊物也在不断地优化，而影响期刊水平的因素，文章的质量占了很大一部分。这就要求期刊录用稿件时门槛要求都比较高。 另外期刊的录用是经过三审、甚至四审、五审的，由于来稿量比较大，审稿是一件比较费时的工作，必然会采用一些快速、有效的审核指标。比如学校层次、作者职称、有无课题等。这就避免不了一些优质的稿件会被刷掉。 1、虽然不缺稿源，但是缺乏好稿子。核心期刊每月的来稿量都高达1000+，但是他们很缺优质稿件。作为学术类期刊，文章的质量直接决定这期刊的学术水准（是否能进入到下一期的核心期刊列表）。 2、职业教育类核心期刊虽然少，但是发文量大。职业教育有四本专门的核心期刊（《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《职业技术教育》、《教育与职业》），在这四本刊物中，《中国职业技术教育》《职业技术教育》是旬刊，旬刊什么概念呢？有的核心是季刊，三个月刊发一次，旬刊一个月刊发三次，9倍的发文速度，也就可以容纳更多的优质论文。 3、职业教育类的文章都需要结合实际教学经验。仅写理论是不好发表的，这就表示职业教育方向的论文只有职业教育方向的、高职单位任职的老师才能发表。在自己的圈子里玩，玩好了就成为大牛了。 论文选题和质量一定要达到标准。60%的职业教育类文章都是因为选题被拒的，剩下还有一些是因为文章实在太烂，写作能力撑不起好选题的成文。一个好的选题和内容的文章，是不会被埋没的。 核心要提前准备。刊物少，质量高的一定会被录用，但是刊期不受控制，今天发明天就能刊出用到的很少。至少提前一年开始准备。 高职单位受限制、写作水平达不到、论文选题没技巧、最后核心屡投不中，很多高职老师受困于此。 其实高职发核心并不难！为解决职业教育写作难发表难问题，故举办本次职业教育核心论文写作发表训练营，靶向解决核心发表难问题。 本次训练营注重实操，3个月教你完成一篇可发表的职业教育核心论文！ 核心期刊编辑解决期刊分析、论文选题、成稿质量问题，解决论文写作过程中的所有问题。从选题、写作、成稿、修改、投稿、返修全流程覆盖！ 靶向解决论文发表难问题。 这么厉害，不如动动小手咨询一下，下一篇核心就是你的！ ▼
联系客服
