本单元是识字单元，识字教学是本单元的重点。语文课程标准中对汉字十分重视。教学汉字要掌握汉字的特点。汉字是诸多文字中唯一的表意文字，是形音义的统一体。但是由于几千年的发展，许多汉字的形音义脱节，如本单元《人之初》一文中的：之、专、义。因此成了汉字难学、难教的现状。教师研究了汉字的发展对于教学有重要的作用。本单元有四篇课文，一个口语交际，一个语文园地组成。人文主题是：热爱自然，热爱生活。语文要素是：学习运用形声字的构字归类识字。本单元需要掌握的生字有57个，大部分是形声字。《动物儿歌》主要学习“虫子旁”的字，《操场上》主要学习“提手旁、足字旁”的字，《语文园地五》主要学习“包部字族文”。我的发现还安排的一些偏旁的生字复习。本单元的的语文要素与第一单元的语文要素一脉相承，还为第八单元的学习奠定了几处。
本单元要注意引导通过观察、比较，逐步了解形声字的特点，并运用构字归类识字。在教学中引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等多种方法，提高独立识字能力，感受识字的快乐。课堂上要给学生充分朗读的时间，在读中学习生字，突破字意理解难点。鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。汉字的内部结构由意符（表意）、音符（表音）、记号（没有任何意义）组成。有理据的汉字容易学习，常用的方法是追溯字源。教学的时候展示他的古汉字图形，利用形象性强、理据性强的特点识记，但是不分析汉字的演变。如果现状可以说明构字理据的就不要画蛇添足了。“食”孩子喜欢用加一加的方法来识记。但是这样的拆分无理拒，记忆是机械的。如果这样拆分，上半部分表示张开的嘴巴，下半部分表示古时候盛放煮熟饭食的器皿，合起来就是进食、吃的意思，如果用于名词就是指食物，作偏旁的时候和食物、吃有关。这样有理有据地记忆就牢固，并且能够掌握这一类汉字的学习方法。“拔”由提手旁和组成，指的是一只奔跑的犬，它的腿被绳子牵绊住了所有很不顺利。拔河的时候要把对方拉过来不容易，就需要使劲地拉、拽。相关的诗句“力拔山兮气盖世。”当中的拔的力度和气势可见一斑。相关的汉字“跋”指的是在草中行走，翻山越岭艰难行进。这样分析“拔、拨”就区分开来了。“之”从现在的楷书已经看不出形义关系。如果看到它的古汉字就能发现，上面“止”表示脚，下面的横表示地面，表示从此地前往它处：“送孟浩然之广陵”。在助词中表示“的”。“习”原指鸟儿在天空反复练习飞翔，它就有学习、练习的意思。
“器”中的口是器物的口，犬表示守护、以防丢失。它的本意就是器具，指各种器具。同时它引申为人的气度，既有品德，又有才华的人叫“大器”。首先要写好笔画。笔画的组合分为：相离、相接、相交。“身”写的时候，容易把一二画连起来写。让学生明确只有：撇点、撇折。中间的横，表示的是孕妇突出的大肚子。最后一笔撇，表示的是孕妇扶着身子的手臂。 “夕”表示半个没有亮光的月亮，表示傍晚来到。夕的最后一点，表示月玄，因此上下都不能出头。以“夕”作字符的字，也是和月亮夜晚有关。其次要掌握笔顺规则。本单元有点的字，要让学生在上一个单元学习的基础上巩固练习。最后要掌握部件的变形归类。汉字是均衡、方正、求匀称，所以有的部首是要变形的。如“迷”的“米”最后一笔是点。汉字是书写记录汉语的符号体系，有较强的系统性，教师要善于总结、利用规律。汉字的系统很多，教师要抓住偏旁这个纲，把偏旁的形音义作为重点，特别是偏旁与合体字的音意联系作为要点，把汉字放到整个系统里去学习，就能收到纲举目章的教学效果。5课以拼音、图画、生活经验，发挥“虫”的意符系统，引导学生学习本课生字，拓展、延伸学习其他生字。
再通过归纳，让学生明确形旁表意，声旁表音的构字规律。《操场上》《古对今》可以用同样的方法学习“提手旁、足字旁、火字旁、日字旁、两点水（冰系统）”的生字。同时我们可以引导学生关注声旁识字，学习“包部字族文、青部字族文、部字族文、部字族文、令部字族文、”的字。加了相同的部件不同偏旁，意思不同，但是读音相近。汉字反映了民族悠久的文化，依据汉字文化自然的熏陶儿童。如“羊”在古人眼中性情温和，象征吉祥美好。所以汉“义、善”都与羊有关。“善”的古文字是羊加目，表示看起来十分美好；后来变成羊和两个言，表示多说吉言为善。“义”甲骨文中指，把羊头放在三叉戟上，表示正义、威严、礼仪。简化后羊，简化成了点。这样孩子可以受到传统文化的熏陶，并热爱祖国。设置五个情境，对应课文和园地，每个活动里设计几个闯关游戏。引导学生在活动中学习。视频观看链接：https://appxwakg8cj8903.h5.xiaoeknow.com/v2/course/alive/l_624d33f1e4b01c509a9f010c?app_id=appxwAKG8CJ8903&pro_id=p_5fffbf32e4b00ff4ed11b550&type=2&is_redirect=1&state=de684dffb83ebadcabf843c4b74d567b_dL8oW4
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