【教与学】拼音教学小技巧

拼音教学如何变得有趣又有效呢？

首先，教师要给学生创设一个大的情境（拼音王国），在这个大情境中开发一个个小情境，如此让整个两个单元的学习过程都在一个“梦幻”的环境里学习。

其次，在拼音教学的过程中老师可能需要开发很多有趣的顺口溜辅助教学。同时也可以让孩子自己编写一些儿歌。

例如在教学整体认读音节的时候，学生对复韵母部分的整体认读音节掌握的是很不好的，老师可以借助儿歌或者故事让孩子记住：

夜（ye）晚的月(yue)亮是圆(yuan)的，阴（yin）天的云(yun)朵像老鹰(ying)。

这样通过一个儿歌就把复韵母家族的整体认读音节全部记住了。

在记住的同时也要引导孩子去发现“Y”领头的规律，学习要有逻辑性：

一个创新的方法是，配合一些故事来破解拼音教学的难点也是很有必要的，比如：bpdq的字形我就配合了《赵清遥的拼音故事》里的淘气的半圆来突破和巩固难点。

更为重要的是发挥孩子的能动性，让他们参与到拼音学习中来，开展拼音故事的创编，让拼音学习和语言创作协同进行：

再次，复韵母的教学要注意利用口型的变化在掌握发音要领的同时记住字形。（前音滑向后音，就像坐上了小滑梯）

必须注意的是学用结合，拼音、识字、说话、阅读要四线并进。生字、词语、儿歌、生活要打通链接，编写拼音小报，打造拼音家庭、拼音教室。

最后附上一个老师创作的顺口溜：