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【欣欣听课笔记】三年级下册《枣核》
欣欣语文
>《待分类》
2023.01.07 四川
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一、整体感知课文
1.今天一起学习一篇很有意思的民间故事。
齐读课题
请你分享一下故事有意思在哪里?
(学生交流,围绕个子小,本领大特异功能很能蹦。板书:小、蹦)
2.枣核的父母根据他的个子小取名枣核,我们根据他的特异功能给他取名可以是什么呢?
(学生取名字,老师展示自己取的名字,提示只是取名字的方向不一样。)
3.感受故事内容的有趣
这个故事很有意思,读着读着就会笑。请同学们读一读,看看你们在哪里会笑。
二、用自己的话复述故事
1.读课文导语,明确学习目标
分析第二个任务是“如果有兴趣”并不是一定要做。
2.回顾在26课例学习的复述故事的方法,三个一点
3.找出课文的关键句,明白故事讲述的重点。
(1)讲故事的目的是传播真善美,这个故事的主角是“枣核”他的特点是什么,用文中的一句话说一说。(第四段的过渡句)
过渡句的作用什么。这句话告诉我们枣核的哪两个特点?(读好关键句)
(2)这个故事主要是枣核的勤快还是聪明呢?为什么?(4-13段都在写枣核聪明)
4.所以讲故事的时候要讲好他聪明的部分。要讲好这部分,要了解这部分写了什么。
(1)依据老师的提示,填一个词语说好这部分的主要内容。
(师生活动讲好主要内容,辨析用词的准确性)
(2)理清哪些地方最能表现枣核充满的地方。圈一圈,划一划。
交流,为什么特别能体现枣核的聪明。
(如果你是枣核,你还会蹦到县官的哪里?等)
5.学习讲故事的好方法——扮角色
今天我们新学一着——扮角色,也就是讲枣核的时候就把自己扮演成枣核,讲县官的时候就把自己扮演成县官。如讲枣核的时候,你可以扮演他的动作。
(1)选择一句试一试。学生自己练习,班级展示。
(2)用想象形象的方法扮演角色
讲县官的时候,县官在你们脑海里是怎么样的?有了这形象有助于你们讲好故事。
出示县官的样子,为什么要弄得这样难看?(
县官就是这样
眼里全是钱,这是对县官的丑化。
)
所以在讲县官的时候,声音可以丑一点。
师生都来表演。
小结方法。
(3)选择自己喜欢的一句讲一讲(自己讲,在小组内讲推荐全班讲)
5.小组推荐的在全班讲,并且评价讲得怎么样。
三、课后任务
1.课后
继续练习讲好故事。
2.有兴趣的孩子续编故事。
支架:续编思路
第一个思路顺理成章;第二个思路是因为课文里之前对老百姓的描写与这里正好相反,所以这样编很有冲击力。
课堂总结:今天的故事有趣吗?就像篇章页说的,读这样的故事带给我们笑声也带给我们思考和成长。
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