【整本书阅读任务群】二年级上册快乐读书吧《“歪脑袋”木头桩》阅读单（6）

今天我们读第三个故事《“歪脑袋”木头桩》啦。终于读这个封面故事了，是不是很期待呢？能做封面故事的一般都是作者最喜欢的故事，故事里的人物也是作者最喜欢的，写作时最用心的。今天我们就一起探秘，这个“歪脑袋”的特征吧！

（制作不易，如有需要请私聊购买阅读单。）

在上两次的阅读单中我们设计的是把一个故事反复的读，设计思维导图，并一次次引导学生将思维导图丰富、立体。

这样的设计是有一定难度的。班级群里有孩子的家长就说孩子有点懵了。其实这不要紧的，因为阅读就是要有一点难度，有一点挑战的意味。

好的阅读一定不是在孩子的舒适区徘徊的。

只有每次进步一点，向更高处挑战才能有所收获。

这次收到的思维导图，虽然不能严格意义上来说是全部合格的。但是，通过一次次的读，孩子对故事有了深刻的理解。梳理出了一些有核心价值的东西，这些对于一年级的孩子来说都是难能可贵的提升。