【务实版专家言论】教学方式变革言论

 一、教学方式的改革

1.走向有技术的教学

真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身完整。

教育技术将为教学改革赋能，也不要成为教育技术奴隶。

2.走向有情感的教学

如果没有情感的关照，孩子的学习将会失去动力。

人的三个怕：怕死、怕没面子（尊严与爱）、怕黑屋子（自由）

教育宗旨：

发出声音事关人的尊严，让孩子有尊严的生活，让孩子发出的声音得到回应保卫孩子的尊严。

课堂中的回应：

教师认真倾听，适当的重复和归纳孩子的发言是一种尊重。

追问：让学生的发言变成教学对话，是对课堂的一个推进。

课堂回应就是非正式的评价，这也是教学评的一个关键。

评价有：终结性评价、形成性、非正式的形成性评价等。

真正的好老师是一个心理学医生。

好老师懂得“兴发教学”：兴起和引发学生自信、自学和自食其力的激情，教师要从讲课的高手到激励的高手。

3.走向有意志的教学

意志是理性的。

人只要参与劳动才能有意志力。当然运动也可以。

让孩子每一个都能当班干部；要把班级打造成一个集体、团体

发展孩子意志力的方式小结：1.严慈相济2.因材施教3.勿忘勿助

（对孩子的过渡关注对孩子是一种严重的伤害）

整体的学习很重要，读整本书才能爱上读书，学会读书。

学习自问自答：教师可以引导孩子自己去寻找答案。

教育改革：

1.走向“个别化学习”

个别化学习是——自学

当孩子遇到困难后，老师才参与教学。做好先学后教。

三个“课本原则”

引导学生看课本及教辅材料，引发学生自学。

让学生自己寻找教辅资料，并学会自己命题。（鼓励学生自己刷题）

2.走向PBL：项式化学习

三、评价方式的改革

1.要有正式的形成性评价

多给孩子练习的机会并及时反馈、矫正。

2.非正式的形成性评价

如何评价（少表扬成功的结果，多表扬努力的过程）

你怎么又这样的答案的，是不是你查阅了很多资料。

我知道你会考得好，因为最近你都在认真预习。

表扬模式

社会发展到一定的程度，人更加满足于虚荣心。社会的发展，小康的社会用表扬为主。

努力不是神话，积极的努力是有效果的。

多说事实，少评价；多说自己的感受，不要威胁对方；多讲建议，少讲道理。

积极评价：（只有平常努力了，才能成功；平实努力了，如果没有成功，是外部原因没有办法改变）

3.教学评一致

把教学们目标变成学习目标，学习完成了，看看自己是不是达成了学习目标。