同事那天跟我诉苦：“我家小女儿一点都不爱看书，带她去图书馆、书店，也是在那坐着。你有没有什么办法？”
为什么孩子会觉得看书是一件痛苦的事？因为，这个行为不是她自愿的，她看书不是源于兴趣或动机，是外力干预的行为。
真正的阅读，一定有一个明确的阅读动机并发现兴趣点。作为家长，想要让孩子爱上阅读，先要了解我们大脑的偏好。
01简洁化
心理学家丹尼尔·卡尼曼在《思考，快与慢》中提到，我们人类大脑有快和慢两种思维模式。
快思维属于无意识思维，依赖直觉、情感、记忆和经验迅速作出判断，但容易犯错。
慢思维属于有意识思维，需要调动精力来分析和计算，反应慢，不容易出错，但它很懒惰，一般直接采用快思维作出的决定。
由此，我们可以知道，大脑有点懒，喜欢简单简洁的东西。
回想一下，当我们在密密麻麻的文字中间看到一幅图画，是不是一下就被吸引了？相较于难度较大的原版《西游记》《红楼梦》，我们是不是更喜欢白话版的，甚至是儿童版的？
所以，当我们给孩子选书时，可以选择符合孩子年龄的版本。如果书上有概括核心观点的示意图，那就更完美了。
02结构化强
《洋葱阅读法》中提到，大脑的第二个偏好是喜欢结构性强的东西。也就是说，结构越清晰的，大脑就越容易记住。
上面提到，大脑有点懒。那些零散的知识，大脑处理起来容易产生厌烦情绪，也不容易记住。
这几年，越来越多人学习思维导图，就是因为思维导图是一种非常清晰、结构化的工具。
举个例子，我在看《如何阅读一本书》时，觉得全书都是重点。但无论怎样都记不住。后来，我用思维导图把书的结构写下来，自然就记在脑中。
所以，家长在进行亲子阅读时，可以用思维导图引导孩子。如果孩子喜欢画画，也可以和孩子一起画思维导图。画完以后，孩子会非常有成就感，也就慢慢爱上阅读。
03图像化
为什么我们一刷视频就停不下来？为什么我们一看书就犯困？因为视频是通过图像呈现出我们的。
在远古时期，原始人通过图像的方式记录事件，我们的文字和语言也是从图像演化而来的。所以说，图像是人类基因里自带的东西。
有家长曾跟我抱怨，“老师，我家孩子根本不爱看书，就爱看漫画。”
其实，漫画也是书。漫画之所以吸引人，就是因为它的图像化。
作为家长，我们不能直接否定它的存在，或打击孩子，比如说：“你看的都是什么东西，一点用都没有。”
我们可以对孩子说：“哇，宝贝看得好认真呐！这本书讲了什么，可以跟爸爸妈妈分享一下吗？/你为什么喜欢这本书（故事）？”
如果孩子对某一个方面感兴趣，可以引导他选择主题相关的书，慢慢从漫画书过渡，增加文字比重。
如果是幼儿，建议从绘本开始阅读。有的孩子不喜欢阅读，是因为他一开始接触的就是纯文字的书，产生了畏难情绪。
04奖励自己
有点懒的大脑总觉得自己很辛苦，所以很喜欢奖励。
我们都知道，奖励分为两种，一种是外在奖励，比如：礼物、奖金；一种是内在奖励，比如认可、夸奖。
丹尼尔·平克在《驱动力》中提到，胡萝卜加大棒这样的外部激励措施已不是激励我们自己和其他人的最好方法。
真正高级的奖励是大脑对自己的奖励，也就是内在奖励。
举个例子，此刻的我写的是一篇书评，阅读《洋葱阅读法》后的心得输出。如果得到了一个赞或一句好评，我会开心一整天。下一次，会有更大的动力继续阅读、继续输出。
所以，要想培养孩子的阅读兴趣，就要建立奖励机制。让大脑觉得自己在进行一项有趣好玩的游戏，完成以后会有巨大的惊喜。
知己知彼，百战不殆。
只有了解大脑的偏好，我们才能作出选择，帮孩子养成阅读的兴趣。
如果可以，建议你为孩子选择简洁、结构化强、图像化的书籍，然后建立一套奖励机制，鼓励孩子从0到多，爱上阅读。
我是愉耘，坚持打怪升级，持续分享个人成长经验、育儿干货。大家一起学习呀～
联系客服
