10年教龄语文老师，获奖无数，职场生活跟她想象中不一样
“你这是在侮辱我！我要投诉你！你就是一个不负责任的老师！”我从小出生在书香门第，找的爱人也是同行，做语文老师。通过努力，我好不容易也当上了梦寐以求的语文老师，一坚持，就是10年。一路上，我得到过许多家长和学生们的认可，也获奖无数。但万万没想到，在即将评优的时候，班里出现幺蛾子，一位男同学把另一位同学的脖子掐了，两人扭打成一团。我是雷老师，1988年出生于山西的一个知识分子的家庭，是独生女。父亲是语文老师，母亲是医院的工作人员。从小，我就深受父亲的影响，他在山西省是一名出色的高级教师，我经常听他讲教育理论。那时候，母亲工作很忙，父亲经常带我去校园里玩，或者让我安静地待在一旁等他上完课。他讲课的时候，我便在角落的黑板上或者教室外的地上画画。如果他要带学生上自习课，我就坐在教室的最后面，跟着同学们一起写作业。虽然我的母亲不是教员，但是她很爱阅读。在她的床头，经常放满了《红楼梦》《三言二拍》《聊斋志异》等等古书。因此，我也很爱读书，尤其是古诗、古言文。也许是潜移默化，也许是父母的灌输，小小年纪的我便把老师这个职业作为自己的理想。从小学到高中，我的语文成绩都特别好。因为父亲职业的缘故，我不敢在学校造次，在老师们的眼中一直是个乖乖女。在这些众多老师之中，我最喜欢的便是杨老师。很巧，她也是一名语文老师。那时候，我的数学成绩一般，父母对我的期望挺高的。每次我考不好，都会挨骂，所以特别受挫。我本是个开朗的人，被骂多了，便变得有点敏感。而杨老师便经常私底下安慰我，引导我，让我逐渐变得自信起来。但是性格敏感这一特点还是一直伴随着我，在我后来的教师生涯中起了不少影响。2008年，考大学的时候，我没有达到父母的高标准，只是考上了山西一所师范本科大学，学的是汉语言文学专业。在学校，我依然很努力地钻研语文知识。毕业后出来，我交了一个男朋友，他也打算做语文老师，不过，他喜欢留在北京发展。于是，我就跟着他一起在北京找工作，想要坚持自己的梦想。2012年，我看到有一所挺出名的小学急招语文老师，便投了简历去面试。当时，学校要求我临场发挥讲一节课，我初生牛犊不怕虎，胸有成竹，一点紧张感都没有。演示的那一天，男友也跟着去试听了。在讲台上，我讲的课是老舍的《养花》，台下坐满了学生、领导。然后我就眉飞色舞地生动演绎，拆解文章，努力把每一个知识点都渗透，并用通俗易懂的方式讲出来。这堂课学生们的反响很不错，学校领导也很满意。我赶紧问男友觉得我讲得怎么样？他向我竖起了大拇指，夸我状态很好，除了部分知识点有点零碎之外，其它都没问题。我听了挺高兴的，觉得这份工作肯定妥了。我真的很喜欢做老师，那时候的我满腔热情，恨不得立即就可以大展拳脚，把每个学生都教好，成为一个出色的老师。很快，我就收到录用通知，正式成为一名语文老师。当时的心情甭提有多激动、兴奋，我终于在追梦路上走上自己想走的路，得到了一份梦寐以求的事业，全家人都替我高兴，为我庆祝。进去工作后我才知道，原来没有北京户口，我们这些编外老师在学校会经常受到不公平的待遇。有时候学校分大小礼物，或者节日分钱，会刻意避开我们这些编外老师，或者故意叫我们去别的地方待着，不想让我们知道。但是，哪有不透风的墙，搞得我们好像被隔离一样。类似的事情就不一一举例了。教学的氛围没有我想象中那么轻松、愉快，感觉自己经常不被尊重。有过失落，也有过怀疑，自己是不是选错地方了？但是我对教学的热情，让我决定继续留下往前走。于是，我尽量不去在意这些虚无的事情，把精力全部投入到教学当中，为创造一套属于自己的教学观念而努力。9月开学后没多久，在教师节那天，我作为班主任，跟许多班主任站在了台上，然后有一组班干部学生手拿着鲜花，给我们每位老师献花，其他的同学们则在底下大声呼喊：“老师们辛苦了！”后来，我又收到班里的同学给我做的许多小卡片，里面的文字真挚感人。虽然不值什么钱，但对我而言，这些花、小卡片都珍贵无比。我喜欢这一双双清澈的眼睛，那时候的我真的沉溺在这种单纯又美好的画面里，就像是阳光沐浴在了身上，很暖，沁入心扉。我那股热血已经迫不及待地想要涌出来，我希望自己在教学的路上有所建树。后来，我如愿地在教学上表现优异，获得不少荣誉证书，还发表了不少文章。我不仅经常带着学生们参加各种竞赛，还成为了讲课老师的标杆。我有自己的一套教学理念，对学生们的学习挺有成效的，大家在语文的学习上进步飞快。比如，班里很多同学经常会写错别字，我就教他们使用一二七法则。所谓的一二七法则，它的一是表示第一天先进行听写词语或句子，然后再复习，这样比先抄3遍再听写更高效。在没有任何复习的情况下听写，能写出来的就证明已经记熟了这个词，可以不用再浪费时间去复习了。如果还没记住，那么在这次听写的过程中，已经加深对它的记忆了，那就不用专门再去复习一遍。而二则表示在第二天使用车轮式的复习方法，多听写几遍错误的字，加深记忆。七则表示在周日的时候，再进行地毯式的复习，把之前错误的地方全部过一遍。就这样按照一二七法则，坚持半个月，基本可以消灭错别字。当然，在教学生知识的同时，也要教育他们要有一颗善良的心。2013年，是我做老师的第二年，班里的一位学生家里被烧没了，父母都是农民工，我便组织班里的同学们一起给这位同学捐衣服，在大家有能力的范围内伸出援手，体现爱心，一起帮助他渡过难关。在工作上，我勤勤恳恳，自问一直在走着自己理想的方向。同年，我跟男友结婚了，他也开始忙碌事业。我们这两位语文老师，彼此同频，无论在工作和家庭上，都有说不完的话题，生活是忙中有乐。次年，我有了自己的孩子，但我依然坚持着语文老师的职业。孩子出生后，我就交给了家里老人帮忙带。做语文老师，私人时间真的没多少。一天在校的工作时间是10个小时，回家后我也会经常收到家长们的咨询，所以在孩子的成长方面，我这个做母亲的，多少有点亏欠，顾得了学生便顾不了孩子。因此，我告诉自己，在教学上一定要更加用心，否则真对不起这些宝贵的时间。没想到，上天很快就给我泼来冷水。随着时间增长，我的教育观念与学校规定的教学方法产生许多冲突的地方。有一次，我给一年级的学生上课，题目是《雪地里的小画家》。当时北京正好下过雪，单凭课本上枯燥的文字，学生们是无法感受到那种美好的意境。于是，我便带着班里的学生去了附近的北京动物园踩雪，让他们接触大自然，体会课本上讲的知识点。我想让每个孩子们都身临其境，通过双眼和双手去感受这个大自然，并热爱它。没想到，踩完雪回到学校后，上司把我叫去训斥了一顿，说：“也只有你们班敢这样做！其他班的师生都不敢！要是孩子们在外面摔跤了怎么办？因此有家长来投诉了怎么办？你怎么交代？”虽然我心里很不认同，但是人在屋檐下做事，不得不低头。不过，我从未打算放弃做个好老师的想法。前方再多的阻难，我也要努力扛住。我没有跟对方争个面红耳赤，但是接下来的工作，我尽量不去惹怒上司，能争取带学生们去体验大自然的，便尽自己最大的努力去实现。比如，还有一次，外面下了雨，刚好与我讲的一节语文课很应景，我便带学生们走到课室的走廊里观看雨滴。我一边让他们认真观察，一边给他们灌输知识点。谁知，那位中层上司又跑出来，给我甩了非常难看的脸色，然后便一而再三地警告我，让我别这么擅作主张，其它班的老师都是乖乖地在课室里面上课，就我们班非要搞名堂，跑到课室外面上课。我当时真是无法理解，如果说带到学校外面，怕摔倒，那站在课室外面看大自然也有错？这些孩子们天真、浪漫，正处在接受知识的黄金阶段，难道只有在文字的理论中才能学习知识，就不能理论和实践相结合吗？同样地，我那满腔对教学的热情依然不减，教学的新颖点子依然穷出不断，所以类似的事情又发生了不少次。我在学校的处境变得有点艰难，不太受上司喜欢、欢迎。受打击和打压的次数多了，我不是没怀疑和动摇过初心，问自己是否真的需要做出改变。但是学生和家长们的态度，让我更加坚信自己的做法没有错。印象让我深刻的是，在某次毕业典礼上，一位家长走来特别感谢我。他家的孩子因为学习成绩在学校不受老师和同学待见，除了我经常给他鼓励，一点点认真地带着他融入班集体学习，他不会变化那么大。听了这些肯定，我觉得自己一直以来的努力都值了。只可惜，得到学生和家长的认可还不行，我与学校在一次“陪读”事件上再次爆发了最严重的冲突。那一次，根据我的表现，本来是有机会评优的。但是有一位全职父亲，因为自家的孩子在课堂上管控不住自己，还影响了其他的同学们，所以学校允许他来“陪读”，坐在教室外面盯着，逼着孩子变乖。有一天天气特别寒冷，我见这位家长仍坐在教室外面有点于心不忍，便喊他进室内坐。谁知，他领了情后便自个儿坐在他儿子旁边刷手机，对教室内的整个学习氛围影响非常不好。我看不下去，只好又建议他不如回家一个星期，让孩子先学会独立，结果他就直接撒手不管了。可怕的事情来了，那位孩子突然变得很顽皮，原来他这段时间的乖巧表现都是假象，专门做给他父亲看的。父亲不在后，他便开始经常闹事，根本就不给我好好讲课的机会，还故意经常打扰周边的同学们。非常无奈的，我只好亲自去请他父亲重新回来“陪读”，把他管控住。没想到，他不乐意了，觉得我是有意耍他，把他呼之即来，挥之即去。他家的孩子是三代单传，我这个做老师的根本就是想推卸责任。这头拿他没办法，那头课室里就出事了。他的儿子因为没有父亲的盯梢，闹事能力变得一发不可收拾，直接掐了别的同学的脖子，把人家打了一顿。那同学的脖子被掐肿了，自然还手打回他，因此，他的眼睛下方便有点淤红了。为了这事，这位父亲经常来办公室闹事，说我侮辱了他，还不负责人，总是想让我难堪。让我心寒的是，学校居然为了息事宁人，直接把所有的责任推到我的身上。就这样，我的评优全泡汤了。欲加之罪，何患无辞。这一次，我的心彻底凉透了。在这所学校再也坚持不了了。可是不做语文老师，我还能做啥？挣扎了很久，我发现自己还是很热爱教学，不想就此放弃梦想，决定换个环境。走前，班里一批批的家长去学校求情，想挽留我，我挺感动的。虽然去意已决，但他们这些自发的举动，让我更想坚持自己的教学梦。2021年，我下定决心辞工，然后换了当地另外两所比较出名的小学，继续当语文老师，继续把我那套教育观念实行下去。事与愿违，原来这里的大部分小学的教学模式，都跟上一家的差不多。同样的，他们对编外老师格外不友好、不公平。我大概也看透了，不想再换学校尝试了。但我还是不死心，好不容易坚持走了这么久，如果因为几次挫折就放弃做老师，那个人肯定不是我。我就不相信，我的那套教学观念，真的要成为一张废纸。2022年9月，我尝试去某个国营单位的培训机构应聘语文老师。面试很顺利，上课时间也能接受，一周8个小时，周四上课2小时，周六要上满一天，共6个小时。唯一觉得不好的地方是待遇比在校老师低很多，培训机构割韭菜很严重。当时，我在小学教书，月薪大概是1万元，这里的待遇则是按照学生的人头算的。打个比方，班里有12个人，每个学生的收费是150元，机构最后给到老师的只有五分之一，30元。那时候没有更好的选择，只好先做着。只要给我一个讲台，我就能坚持下去。一做，就做到今年的6月。虽然每次上班通勤都不方便，离家太远了，遇到暴雨天或者要到学校送家里的孩子时候，出行更艰难，但我依然努力坚持着。遗憾的是，培训机构的老板们很喜欢刁难老师，也爱限制老师们的教学方法，我在这里得不到发挥，心里特别失落。想了很久，我决定还是做自己想做的事情，再一次选择了离职。在语文老师这条路上，接连受到打击，我这么一个阳光的人，从未受到如此大的挫败感，开始重新审视自己的人生。我甚至开始怀疑，是不是我单独出来做，会比我一直努力在学校工作会更好，更能实现自己成为一个优秀老师的愿望？我一直是个注重实践的人，无论是对学生还是自己，所以，我想试试。不试过怎么知道走不通？成功与失败，都得亲身经历一遍才知道未来的路何去何从。知道我不打算回去学校教书，丈夫很支持我。他觉得我压力太大了，而且经常都不开心，何不遵循一次内心做事。父母则很生气，不明白我为什么不能守住语文老师这个铁饭碗一辈子，非要出来这么折腾。父亲是做一辈子老师的人，所以对我的选择无法理解，也大失所望。说句心里话，我心里比他更觉得不甘心、满腹的遗憾。10多年了，我一直在努力，一直在抗争，如今所有的梦想全成了泡影。试问人生有多少个十年？我比谁都心痛、不舍。辞工后的我时常想起这些年来的点点滴滴，心里酸甜苦辣，百般滋味。有时候晚上辗转难眠，有时候一觉天亮，清晨起来，我整个人都提不起劲，没精打采的。我对未来的人生路感到一片迷茫，心里很焦虑却又无能为力。时间是最好的治疗伤口的良药，人生遇到了挫折，却让我越挫越勇。我每天都不停地鼓励自己：这世界上不是只有这一条路，我也不是非得待在学校，才能实现自己的教育观念。条条大路通罗马，换个模式，做同样的事情，一样可行的。这一次，我希望自己有一个明确的职业规划，还没想好是在教育行业上创业还是以另一种线上教学的方式传授语文知识，所以，做这个决定前，我暂时做了自媒体过渡。我真的太喜欢语文了，现在不用带班教学生还真有点不习惯，只好把短视频平台当成是我昔日的讲台，在这上面认认真真地讲一些语文知识点。我把自己形成的那一套独特的语文教学方法，以古诗，朗诵、讲解，或者将语文与绘画、音乐、表演结合在一起等不同的模式呈现出来。虽然现在粉丝不多，但是我还是很高兴，自己是在做着初衷的事情，把想讲的知识点，以短视频这种方式传播出去。当然，也有安慰的时候，就是得到不少网上家长和学生的认可。有些人经常私信请教我，我都知无不言。虽然这还不算一份很正式的事业，但是这个过渡期，让我重拾了初心，感觉曾经那个激情澎湃的自己又回来了，那个对教学充满着热情的自己依然还在。人的这一生就是不停地折腾自己，然后在坚持梦想的路上，去寻找未知的自己。保持初心不变，我对未来依然满怀希望，相信梦想实现的那一天，一定会到来。未来，我会继续提升学历，一边努力尝试新的语文教学工作模式，一边在职读研。我将在不同的路上，坚持初梦。
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