《三国演义》第九十九回“诸葛亮大破魏军，司马懿入寇西蜀”故事简述：
却说诸葛亮三出祁山，出斜谷取陈仓，夺散关。曹睿再派司马懿迎敌。司马懿领军正面与诸葛亮交战，派郭淮、孙礼从小路去救武都、阴平二郡。却被诸葛亮识破，被取了二郡，郭、孙兵败爬山而逃。司马懿料诸葛亮要到二郡安民，不在营中，继续使出他在正面布阵，令张郃、戴陵抄蜀军营后的计谋，又被孔明识破，张郃、戴陵兵败，损失惨重。于是司马懿令大军尽回本寨，坚守不出。（司马懿两次用计不成，使出乌龟战法）
孔明见司马懿使出乌龟战法不出战，便下令各处拔寨而起。司马懿派人侦察，发现蜀军退了三十里下寨。过了十天，发现蜀军又退了三十里下寨。又过了十天，发现蜀军又退了三十里下寨。张郃认为孔明在用缓兵之计，要逐步退回汉中，强烈要求追击，于是司马懿让张郃、戴陵领兵三万精兵追击，自带五千精兵随后出发，留下许多军马守寨。
却说张郃、戴陵引兵追赶，被蜀将马忠、张嶷、吴懿、吴班拦住厮杀，张郃大怒，驱兵追杀，蜀军且战且退五十里后，马忠等四将引兵反扑，张郃二将死战不退。忽然喊声大震，王平、张嶷两路军杀出截断其后路。魏军奋力冲突，不得脱身。忽然鼓角喧天，司马懿自领精兵杀到，张嶷、王平分兵两头死战。司马懿正催战时，流星探马来报，蜀军两路人马竞取大寨去了。（这是诸葛亮用了两计来破乌龟战法。）司马懿当即提兵急回，张翼随后掩杀，魏兵大败。张郃、戴陵也从山间偏僻小路逃走，蜀军大胜。魏军死者极多，遗弃马匹器械无数。
这场战斗中，至少用到了三十六计中的三计（难怪《三国演义》能当兵书用），分别是司马懿用了两次的“声东击西计”（诸葛亮同时两次反用此计），和诸葛亮用的“调虎离山计”及“围魏救赵计”。下面就分享一下我的理解，谬误之处，请师友们指正交流。
“声东击西计”原文“敌志乱萃，不虞，坤下兑上之象，利其不自主而取之。”此计的要点是“声东”必须有效，旨在虚晃一枪，造成对方的错觉，使敌人不能做出正确的判断，无法应对突发事件，使我方处于主动状态，敌方处于被动混乱状态。“击西”才是主攻目标，剩敌无备且被动混乱之时，突然一击而胜。
司马懿两次用此计，他自带兵马正面与蜀军交战，吸引蜀军注意力，这是在“声东”，如果蜀军中计，将注意力全部放在正面战场，那他派往抄蜀兵后路的“击西”部队就能趁蜀军不注意或未防备之时，发起猛然一击，蜀兵必然会大乱，正面再一冲击，就可取胜。但诸葛亮识破了司马懿的声东击西之计，反用其计，正面交战，另派伏兵伏击司马懿“击西”之兵。此战生动注释了声东击西的要点，要让敌人判断失误产生误判，司马懿判断错了，所以他败了两阵。
于是司马懿使出了乌龟战法，我不出战，我耗你。诸葛亮经不起耗呀，他要让司马懿出寨交战呀，于是就用了“调虎离山计”。
“调虎离山计”原文“待天以困之，用人以诱之，往蹇来返。”就是要把敌人从有利的阵地引出来，使其处于不利而我方有利的位置，等敌人到了预定位置就可以围困围攻敌人了。要想达到这个目的就要人为的制造假象去诱惑敌人。此计的关键是“调虎”，首先要能把虎调出来，要做到隐真示假，既要让虎离山，还要让虎到对他不利的位置，不能“调虎”不成，反被虎伤。
司马懿坚守不出，诸葛亮不能耗着，就使出“调虎离山”之计，看他是怎么“调虎”的，先退兵三十里下寨，住了旬日没有动静，再退三十里下寨（此时司马懿军中内部已经有分歧了），又住旬月，还没动静，蜀兵又退三十下寨（其实诸葛亮此时已经做好了“调虎”不成的准备，如果虎还不出来，就准备用三十六计的上计了）。这时魏军内部矛盾就爆发了，张郃认定孔明是用缓兵之计，逐渐退回汉中（这个判断也对，如果再不出就真退了）。司马懿就让张郃等二将带三万去追，于是就有了蜀军挡道且战且退，到了对魏军不利的位置，且战且退的蜀兵反赴了，提前埋伏的伏兵也出击了，张郃等被包围了，此时被围歼的命运似乎在等着张郃了。但司马懿毕竟是司马懿，他留了一手，王平、张翼的伏兵出战后，他又把王平、张翼反包围了。此时王平、张翼的蜀军和张郃的魏军都是两边作战，就看谁能抗住了。如果就这样了，肯定蜀军吃亏，那就真是“调虎离山”反被虎咬了。显然，诸葛亮防着这一手的，不可能“调虎离山”反被虎伤，于是“围魏救赵”之计就用上了。
“围魏救赵计”原文“共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。”就是使强敌集中起来不如使其分散兵力，各个击破。正面攻打不如从防守薄弱的环节进攻。此计要点就是避免和强敌正面决战，要采取迂回战术，在敌方兵力分散时，攻击敌方薄弱环节。
却说司马懿反包了王平、张翼的蜀兵时，姜维、廖化正在蓄势待发，此时他们没有再操司马懿的后路，与魏军形成更大规模的混战，而是按孔明定下的计策，分兵两路，直奔司马懿的大本营而去。司马懿毕竟是司马懿，他虽然不知道诸葛亮还有什么计谋，但始终防着诸葛亮，沿着大本营探马不断，一有情况就来汇报。他得到探马的消息以后，也只能两害相权取其轻了，全力回奔去保大本营了。
好了，本篇分享到此结束，欢迎师友们讨论交流。欢迎师友们对比“看战国故事，学三十六计”系列对应内容一起看。
