第一次， 以志愿者的身份，参加“金之葵”家长沙龙活动，以圆桌会议的形式，接受家长咨询。
咨询的家长数，算上加座，共有十一位。这些家长，孩子都是一年级至三年级的。本来以为，第一学段的家长遇到的家教问题会简单些，少一些，然，交流的问题中，竟然发现低年级学生，在家庭教育中家长也面临着不少的问题和挑战。把当时交流咨询的问题，整理成文，虽然仅是一家之言，但或许对其它家长而言，也有一定的借鉴意义。
01
“孩子默写总是出现小错误，回家对妈妈说：'妈妈，为什么我这么无能，不能每次都能满分？’怎样帮孩子默写都对？”
从这位母亲的描述中，可以知道，这是一个非常要好也非常严格要求自己的孩子。
掌握知识需要默写，学校学习，默写是回避不了的事情。对于低年级的孩子来说，学习能力尚未形成，要想让孩子每次默写得到满分，一是每天晚饭后，父母在陪伴孩子时，帮助孩子一起复习当天课堂上所学内容，然后再进行默写，看孩子对知识的掌握情况。而如果孩子有早睡早起的习惯，每天早晨，还可以让孩子再次拿起课本，对语文或是英语等需背诵、默写的知识进行再次复习。因为早晨的空气新鲜，人的记忆力，在这个时候也会特别好。晚上复习，早上再复习，养成习惯，孩子对知识的掌握就会更深更牢固。
当然，如果如此这般努力之后 ，孩子在默写时，还出现这样那样的问题，作为父母，还要坐下来，与孩子一起，分析默写错误究竟错在哪里？是对知识的掌握不够，还是一开始就对知识的学习存在偏差，或者先前学习的知识掌握不扎实。然后再对症下药，继续努力。我想，当真正找到问题的原因，付出努力一般都会收获到结果，何况是简单的默写呢。
最后想说的是，当真的有孩子付出很多努力，却未必收获到期待的成果时，我们一定要告诉孩子，奔跑了，风筝未必飞起来，但是不奔跑，风筝是肯定飞不起来的。面对不同的孩子，需要采用不同的方法，像这位妈妈的孩子，细致内敛严格要求自己，要适时为孩子减压。不要求每次都考第一名，有时候，第二、第三名也不错呢！
02
“孩子上延时班后，起先在学校还能完成家庭作业。现在不能，且到家后跟'我’约定，我管我做事，她在房间里做作业，她保证五十分钟完成。然而到时间，我看到的只是她才写了几个字，她其实一直在玩，真的没啥玩，桌子抽屉里的东西，她也可以玩半天。把抽屉里的东西都拿走了，她还是会找其它东西玩……”
做作业玩，或许是许多孩子经常出现的情况。然而，做作业玩，一是作业没有效率；同时，也让孩子没有时间观念。而生活在这个世界上，其实每时每刻，似乎都有需要面对的事情。
对于这个孩子出现的状况，建议家长，首先蹲下身子，与孩子好好地谈一谈，为什么会出现这样的状况？并且让孩子明白，出现这样的状态，对她的学习，甚至以后的人生，都会产生很不好的影响。
在明确孩子也想改变的情况下，建议家长不要把大块的时间放手，因为明摆着，她与孩子约定的内容，孩子不能做到。而孩子不能做到，这位家长也好像没有跟进的措施与方法，让孩子接受因为没有兑现承诺而遭受的后果。
所以，家长还是不能放弃陪伴。当然，家长的陪伴方式，不必一直坐在旁边，可以每五分钟或十分钟（随着孩子状况的好转可以适当延长）的方式进行。如与孩子约定，五分钟内完成什么内容。到这个节点，妈妈去检查，如果孩子能够完成预定目标，妈妈给予一个五角星的奖励。如果不能，就遭受一定的小惩罚，并且将监督的时间再缩短。如此循环。如果五角星奖励到一定的数量，可以奖励孩子喜欢的东西，且把检查的周期延长，如10分钟，15分钟……
孩子出现作业时玩、不专心的情况，在延时班不能将作业完成，除了在家里要加强督促检查之外上，家长还可以与老师沟通，说明孩子的变化。让老师也加强对孩子的监督，避免孩子在学校作业时玩、不专心的现象。
家庭与学校相结合，形成合力，我想孩子是会回到原来在学校延时课时就能够将作业完成的状态上来的。
03
“怎么样培养孩子的自信心？孩子不愿意上台表演怎么办？”
自信心的培养，首先要鼓励孩子，肯定孩子，多看孩子的优点，在众人面前表扬孩子，孩子有缺点，可以与孩子私底下说。同时，还可以多抓住机会，锻炼孩子的能力，培养孩子的自信。如学校举办的比赛，生活中参加的婚、寿宴等，都可以让孩子去展示。当然，展示之前，父母应该陪着孩子，做好充分准备。诸如，隔夜，先把表演的节目练习好，设计好表演的台词。当然，在上台之前，如果孩子有需要，父母应该时刻陪伴在孩子的身旁。第三是让孩子成为一个更好的自己，踏实努力刻苦地学习。
04
“一次，女儿拿着收集的卡片在玩。结果，一个不认识的小朋友闯入，把她的卡片抢了。女儿很伤心，她看到周围有一个保安爷爷，就向保安爷爷求助，可是保安爷爷无动于衷，没有帮助她。女儿哭了，就打电话给我，结果因为紧张，打错了电话，我没有接到电话。那天到家后，女儿将事情告诉了我。还跟我说抢她卡片的是邻近一幢楼的小朋友。于是，我陪着女儿，去敲开那幢楼的每一扇门，想去找到那个小朋友。结果很遗憾，没有找到那个小朋友。后来，我跟女儿说，要不要报警？女儿说，万一报警，这件事情对那个小朋友也不好，何况几张小卡片，去报警似乎事情太小了，警察叔叔也没有时间来破案吧。慢慢地慢慢地，女儿也平复了这件事，后来她说，妈妈，没关系，卡片我还可以慢慢地再收集起来……”
其实很欣赏这位妈妈处理这一事情的过程。
首先她蹲下身子，感同身受地理解女儿卡片被抢所带来的伤害。于是，她陪同女儿，敲开一家家的门，去寻找，去努力，去挽回。
再次是她告诉女儿，面对不平事，还可以报警。在这个过程中，让女儿明白，事情有大小之分，被抢卡片的事，完全没有到立案、破案的严重程度。
正是这一切的努力，让女儿平复心情，综合全面地回看卡片被抢这件事，顺利地走出这件伤心事的阴影。并且让女儿明白，世界上不是所有的事情，都是有结果的。有的时候，结束过去，重新开始，也是一种选择！
05
隔代教育
隔代教育的首要点，就是年轻父母与爷爷奶奶要站在同一战壕里。年轻父母在孩子面前，要树立爷爷奶奶的威信，不可以在孩子面前说爷爷奶奶的坏话；相反，爷爷奶奶也要与年轻父母结成统一战线，不说年轻父母的坏话。只有祖辈父辈形成合力，才能培养出健康阳光向上的孩子来。
06
生活节奏快速，平时鲜有与孩子交流的机会。每天的晚餐桌上，都会与孩子交流一天的学习情况。
通过晚餐时间与孩子交流，是一个很不错的选择。在这样的交流过程中，有如下建议：
做一名聆听者
做一位聆听者，让孩子自由地说，大胆地说，作为父母，不要去打断孩子，让他毫无顾忌地自由诉说。在聆听的过程中，了解孩子学校的学习生活、同学交往以及学习的状态。
做一名指导者
孩子在说的过程中，说到同学之间出现矛盾了，出现问题了，作为家长，还可以适时地进行指导。诸如同学之间要懂得退让，不要斤斤计较；借同学的东西要还等。这样的指导，可以给孩子一个方向，一种策略，让他们知道在与同学、老师交往的过程中，自己应采取的态度与方法。当孩子说到学习问题时，家长也可以以自己的学习经验，指导孩子的学习。
做一名调节者
孩子在学校学习，一定程度上也是非常劳累的。在一个阶段的聆听过程中，如果发现孩子学习状态不错，特别辛苦，作为家长，可以利用假期给孩子安排一次意外的旅行，或是一次孩子喜欢的活动，或者一次大餐的机会。这些意外的惊喜，一是调节寻常的生活，同时，可以形成非常亲密的父子、母女、父女、母子关系，那种期待中的多年父子成兄弟，多年母女成姐妹的状态，不是高高在上的父母与孩子建立起来的，而是蹲下身子，踩着孩子需求的节点，与孩子玩在一起的家长，才可能拥有的最美状态！
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