今天有事，晚去接园。当我到幼儿园门口时，看见留园的小朋友不是在玩儿，就是在翘首等待，而妹妹正坐在那儿看着书。
老师给妹妹拍了几张照片，说妹妹看书很认真。
妹妹每天都早起，我睁开眼总能简单她在一边翻书。她每天都比哥哥多出好多时间来看书。
离开幼儿园，他们在小区里玩得不亦乐乎，都不想回家。“走，回家看电视！”这是我的杀手锏。没有不爱看动画片的小朋友。他们马上跟我回家，路上两人讨论起要看什么。
“你们电视看一会儿，我去厨房帮忙，吃饭时关电视哈。”说要我就进厨房。
大姐姐今天选择做饭，不选择去小区里找疯玩的弟弟妹妹。她已经做好汤，正准备炒菜。没我什么事，我就拍照。
客厅太安静了，我有点好奇。探头一看，哥哥在剪纸，妹妹在看书。他们忘了看电视，一直到睡觉也没人想起这件事。
这已经不是第一次这样了。有时真的要看电视，却发现太久没开，遥控器不见了，找也找不到，干脆不找。他们很快在书里找到乐趣。
前天邻居带娃来看我家的书柜。她家的小朋友一坐下来就开始剪纸。我想这大概就是环境布置给予孩子的暗示吧。
幼儿园是什么地方？有准备的环境！孩子进入操场就知道玩，进入区域知道要干嘛。家里也是。
自从我们把沙发茶几送人，孩子们回家后就变得不一样。
客厅一面墙是书柜。没有茶几，只有小桌椅。桌上有纸、笔和简单。对面的电视总是被大大的移动白板挡住了，也就经常被遗忘。
与客厅相连的阳台两边都是书柜，中间是沙发。孩子们来这里就看书。
除此之外，每个房间都有书架，无论去哪个房间，都能随手拿到书。
主卧床头有个梳妆柜，不过上面都是我的阅读专区。床尾有地垫和玩具架。小朋友也喜欢在这里看书。
总结三点：
1、将书摆在孩子随手可得地方。
2、请为孩子准备足够多优质的书。不要买一堆“学习”的书，多买一些无用且有趣的书。
3、经常和孩子聊书，共读的或者彼此读的都可以，这样可以激发孩子思考和表达。
联系客服
