无论小野多努力，他的父亲都说他很差。即便老师鼓励小野说他长大了能当作家，他的父亲都说他被老师骗了。很多父母都以为用否定的方式可以激发孩子孩子的羞耻心，殊不知，"知耻后勇"是我们一厢情愿的"爱"，它很可能成为孩子一生都难以摆脱的心魔。
小野是个教育家、作家，有自己的成就。但他理解自己的爸爸花很多的时间，并且需要在心理医生的帮助下才能走出童年留下的阴影。验证了一个观点：人终其一生都在整合童年，要么被童年治愈，要么在治愈童年。他描述的自己父亲表达"爱"的方式是那么地熟悉，在中国遍地遍地都是。不，不仅父亲是这样，很多母亲也是这样的形象。包括有些时候的我自己。
我们因为爱孩子，但又不知道怎么爱，往往会用力过猛。我们把体验过的，认为是对的、好的东西想要塞给孩子，并希望他们最好都能拥有，少走弯路，幸福快乐。但事实未必如我们所愿。
我们所有施加在孩子身上的"希望"大多来自我们自身缺乏安全感所致。我们的生活有种种的缺憾，又担心孩子重蹈覆辙，便将这种不安投射给了孩子。但是孩子无论多大，都是个人！每个年龄段的孩子都有自己的成长价值。"长大成人"这四个字本身就是错误的，好像未满18岁就不是人一样，就必须为未来活着做各种生存准备。然后他们被期待"快点长大"。他们被压缩成长的时间和空间，填满大脑，束缚手脚。
可是，一个仓促长大的人，就像被过度施肥的小苗一样，能健康成长吗？
小野后来创办的学校是专门收"问题孩子"的，像夏山学校、窗边的小豆豆的学校一样，这些孩子想什么时候学习就这么时候学。孩子到底知不知道要学习什么、又如何学习呢？我们根本就没有这个时间、能力、财力和智力去等待和验证。他们做了，证明所有的孩子有这个能力了，我们也觉得那是少数，没有普遍价值。或者说，我们不是他们。
9～16岁的孩子正好是成长中最困难的阶段，他们已经在用怀疑和不屑的眼光打量着身边的成年人：父母、老师或者长辈们。他们或许看到成年人的虚伪、言不由衷，他们又不知道如何排解。如果父母再"严格"些，或许会让他们找不到生活的意义和价值。其实，正式这样的年龄，这样的怀疑才会让下一代突破上一代给予的局限，反思并做出不一样的抉择。比如小野，他对自己的孩子就是完全的自由。我会借助书籍，让孩子自我调整，比如杂志《少年》。不是每个时候孩子都愿意对我们坦诚心扉，尤其是我们还没做好准备。
我希望自己能用尽全力去活好自己，如小野所说的那样：孩子很聪明的，他们会看得见。我如何面对困难，如何面看清自己的苦闷压抑，如何调节自己的情绪和心态，如何不断学习精进自己，这些是不是比说教会更有用？
活好自己，对自己用力，孩子就不会太差。
（找不到插图，临时用这张。养育孩子，非暴力沟通。）
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