病句类型之句式杂糅

句式杂糅是把两句话挤到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。
　　例1：
　　雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。
　　例2：
　　这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。
　　例3：
　　作为一个共产党员、党的领导干部，无论是办事还是想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
　　例4：
　　当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
　　分析：
　　例1前一句话是“雷锋同志有善于挤和善于钻的‘钉子’精神”，后一句话是“善于挤和善于钻的“钉子”精神是我们学习的好榜样”，可改为：
　　雷锋同志善于挤和善于钻的“钉子”精神是我们学习的榜样。
　　或者改为：
　　雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神，这是我们学习的榜样。
　　例2句式杂糅，“这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”与“来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习”两句话混杂在一起，可将“也参加了学习”去掉。
　　例3中把“从党和人民的根本利益出发”与“以党和人民的根本利益为出发点”两个句式杂糅在一起。修改的方法应当选择其一。
　　例4中把“有既光荣又愉快的感觉”与“感觉是颇难形容的”两种表达句式杂糅在了一起。修改的方法应选择其一。