进入小学后孩子的生活中多了一样作业的东西，作业也是一个评判孩子的重要工具。但是一谈到作业，就鸡飞狗跳，不得安宁了。之所以出现这种现象，一方面是家长不知道怎么样能让孩子作业不拖拉，另一方面是家长自己也没明白学校究竟是怎么布置作业的，他们就只是盯着孩子是否完成了任务，让孩子产生排斥心理。
首先家长们要知道作业的真相，通常老师平均会画两三个小时用于作业的设计批改、分析、辅导和讲评。因为老师不能掌握每个孩子的学习程度，所以老师会通过作业诊断孩子的问题。
在这样的背景下作为家长应该怎么管孩子的作业，是真的在帮老师诊断孩子的学习效果。
分解孩子作业拖拉背后的原因。
①可能是家里干扰过多，没有营造适宜的学习环境。比如在孩子书桌周围，摆个鱼缸呀，放个兔笼呀；还有家长说是陪孩子写作业，实际上不是在旁边看手机就是抱着平板打游戏。
②孩子没有可自由支配的时间。由于报了太多的课外练习，把孩子的时间填满了，这可能会让孩子出现消极影响，“反正作业做完越快，还会有更多的作业。”一个没有自由的孩子，是无法养成自觉的习惯的。
③家长自己做事就很拖拉。一个做作业磨蹭的孩子，很可能是观察和模仿家长的结果。所以如果找不到别的原因，家长发现自己也有这样的毛病，不妨跟孩子相互监督，结对纠正。
如何营造良好的学习环境。
①、设定合理的学习时间对刚开始培养习惯的一二年级孩子尤其重要，孩子养成回家先做作业的好习惯，这就相当于埋下了要事第一的种子。比如书桌上放一个计时器，以每30分钟为一个时间单位。30分钟一到，无论作业做到哪，你都要提醒孩子暂停，切换到15分钟放松模式。只有他放松好了，才能提高写作业的效率。
②、制订学习计划，那要把进度条、规划表、完成情况等张贴在家里最醒目的地方。尤其是孩子刚按计划开始执行时，你要向家人或亲戚常夸奖、展示孩子的学习进展，及时提供正向反馈。
③、定期和孩子讨论作业问题，比如先问问他今天做作业的感受。一周后再和他讨论：这周写作业有什么特别收获？或者哪些事情会分散你的注意力？下次可以在哪些方面做得更好？
④、把惩罚变成奖励，孩子对作业的反感不是天生的，保护孩子对作业的兴趣，我的建议是把它变成一种奖励，而且最好以挑战的形式出现。比如高年级孩子，你可以布置一项暑假作业是做一份假期出游计划，要提出具体要求。比如根据预算，规划出不超预算的方案。比如孩子不太喜欢写作文，给孩子开设一个公众号，把孩子的作文晒出来。本来作业只是交给老师的任务，现在却能被更多人看到并点赞，孩子一下子就重视起来。
如何争取老师对作业的反馈。
如果这些都做了，孩子的作业还是很拖拉，也有可能是因为老师缺少及时的反馈。关于作业老师通常是根据经验，因此怎么科学设计作业，怎么布置合适难度，怎么给出合适的反馈，不同的老师就会出现较大差异。
有的老师能从作业中获得学习效果的反馈，用于改进教学；也有的老师因为作业布置的太多，根本来不及批改，就让孩子自己对答案，也不清楚错在哪里了，没有纠正的问题，就一天天积累，长期得不到老师肯定和缺少正反馈也会让孩子对作业拖拉。
家长们需要和老师沟通，反馈孩子作业的过程，哪个知识点不太理解。如果发现还不错，让老师表扬表扬。有的学校要求家长给孩子作业签字，但是这不意味要给孩子检查批改，消灭错误，帮孩子交一份正确的作业。而是应该把问题暴露出来，老师才能及时发现和纠正。
孩子遇到挫折、感到沮丧、不知道如何前进、想不出解题思路时，家长在教育www.zjia8.com孩子的时候，千万不要去责备他，还是要先把这些行为记录下来，然后让他暂停，因为纠缠时间太长只会削减孩子的学习兴趣。
比如家长可以这样记录：孩子在这项作业上花费了多长时间？他是灰心丧气了，还是虽然受挫但还想再试试？他在完成这项有难度的作业的时候，需要什么支持？然后和老师交流这些信息，协商对策。
千万不要孩子一做作业，又忍不住指手划脚，甚至又吼又叫。哪怕遇到孩子拖延的时候，你还是要在心中默念：作业的目的是培养独立学习的能力，让孩子享受学习的过程，并且发展出适合他这个年龄的规则感。
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