小升初数学命题动向7——关注生活与数学的联系

【2020浙江余姚市】

下图是除湖北省外，今年二月份疫情逐渐好转的变化统计图，一条是新增加确诊人数的统计A，一条是新增痊愈出院人数的统计B。

（1）请你在这两条线的最左端口内标出哪一条是A，哪一条是B。

（2）图中有一个疫情好转的关键时间点，请你写出这个关键时间点，并说明理由。

本题是大家都经历的疫情背景，是生活实际中的内容，考查学生对复式折线统计图的解读能力，而且是要求学生根据问题情境逆向判断折线图例类型。其考查的目的也是一般统计图题目所不能完全体现的，具有一定的独特性，能准确落实考查目标。

【2020滨州市无棣县】

15、“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，据统计，2019年我国对“一带一路”沿线国家合计进出口31.5万亿元。横线上的数可以写作         亿元。

16、一方有难，八方支援，截止1月29日，武汉市红十字会累计收到社会捐款88501100元，用于新冠肺炎疫情的防控工作。横线上的数读作         。改写成用“万元”作单位的数是       万元。

数学本来是与现实生活紧密相连的，数学中的许多概念来源于生活，是生活问题的抽象。

因此在解决数学问题过程中，使学生感到数学学习是有意义的活动，从而逐步认识数学的价值，这是数学新课程倡导的理念之一，也是数学试题必须贯彻的基本原则。