趣味数学1

孩子们都有强烈的好奇心和求知欲，趣味数学正符合孩子的这个特点。另外，趣味数学融知识性、趣味性和参与性于一体，通过这种方式让孩子去了解数学、认识数学，他们就会感到这不是在做数学题，而是在解决生活中的问题，既锻炼了孩子的分析与解决问题的能力，又增强了学习数学的兴趣。

如：一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？

如果从数学的角度来分析：

第一次交易：花8块钱买了一只鸡，记为支出8元，即-8元。

第二次交易：9块钱卖掉了这只鸡，记为收入9元，即+9元。

第三次交易：花10块钱又买回来了，记为支出10元，即-10元。

第四次交易：11块卖给另外一个人，记为收入11元，即+11元。

成本核算:-8+9-10+11=2元。

作为小学生这样解决也就正确了，但这是一道公司面试时的题目，站在成人的角度来思考，就不是这么简单了。首先要说明的一点，商品的价值在交换的过程中是会变化的。这里要考虑到成本核算的问题，就是说鸡的成本不是一成不变的。

当时，主要出现了以下几种算法：

1、9-8=1，11-10=1，1+1=2，所以最后赚2元。

2、最初只有8块钱，最后你有11块了，所以是赚3块。

3、第一次买卖，主人公损失8块，获得一只鸡；第二次买卖，主人公获得9块，损失一只鸡；第三次买卖，主人公损失10块，获得一只鸡；第四买卖，主人公获得11块，损失一只鸡。所以，整个过程形成的生产总值为38元＋4只鸡。

4、第一次交易：8元买进，9元卖出，利润1元；

第二次交易：9元卖出，10元买进，利润-1元；

第三次交易：10元买进，11元卖出利润1元；

总利润：1-1+1=1元。

经测试，企业认为：

回答利润是2元的肯定是面试失败者；

回答3元的更为愚蠢，因为自己什么是追加成本都不知道，肯定也是失败；

回答1元者，恭喜你，不属于傻子范围；

正确答案是：本来可以直接赚3元的，经过他3次交易后总利润变成1元了，所以亏损2元！ 

这有点像股票交易，貌似简单，很容易落入思维的陷阱。