因为在我们中国高中教育并没有纳入义务教育体系。虽然高中入学率相比较以前有了很大的进步，但是还有相当一部分应届初中毕业生不能进入高中学校学习。
作为老师，哪个不希望自己的学生有一个好的归宿呢？叫学生去读职中，那也不是老师个人的意愿。几乎每个学校职中都对这个学校毕业生有一定的招生指标。毕业班老师都需要当做任务一样的完成。他们不仅要让学习比较优秀的学生能够顺利升入高中。他们还肩负着难度更大，并且不为家长理解的职教分流工作。
职教分流是国家教育行政部门安排下达的任务。对于成绩比较差升学无望的学生来说。让他们进入职业学校，学一门技术，早早就业或者说进入职教的升学班，通过单招或者对口升学，考入高一级的学校，圆他们的大学梦也不失为一个比较好的出路。
可是这往往会遭到某些家长的抵触。说老师怕影响升学率，往外撵学生。老师不让学生参加中考是剥夺孩子们的考试权。孩子那么小就去上技校，就被安排着去工作，老师居心不良。
其实呢，一直到现在，人们对人才的观念依然有点传统保守。考高中将来上名牌大学才是正路，进技校学技术提前就业，为人不耻。孩子学习习惯差，学习成绩差，由来已久。可是家长们总是接受不了孩子的平庸。“反正不上技校，他就是混也得在学校混。混也要混到初中毕业。哪怕去高中再混三年，也要让他上个高中。他那么小不上个高中能干什么呢？”
职校分流，总是得不到家长的理解。从事技术行业，在某些家长的眼里总觉得低人一等。所以现在只要谈到职教分流，家长和孩子们都是那样的拧巴。
事实上的各种各样的，各种层次的学校的存在，就是为水平素质各异的学生准备的。作为家长，我们只能选择相对孩子能力能够胜任的学校。合适的才是最好的。没必要为了满足自己的虚荣心。托关系走后门儿，花很多钱把孩子塞入高中，到最后孩子跟不上课，倍受煎熬，半途而废无果而终。家长为孩子着想，就要学会换位思考。孩子学习基础差，跟不上课，坐在教室里就是煎熬。他们进入高中不是坐一两天两三周，而是要坐三年。得不到学习上的快乐，坐在课桌前，如坐针毡。那跟让孩子服刑有什么区别？
打着爱孩子的旗号折磨孩子，真不是毕业生家长的明智之举。
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