今天发生几件事，邹被同学举报管教不当，语气不好听有居高临下的感觉。她被举报以后哭了，我跟她沟通，她也写了反思，我启发她要学会提高情商，既达到目的，又让大家心服口服，是每个人都应该学习的必修课，不论什么事情汲取经验就会让自己更强大。另外傅又被几个同学举报，不论男生女生。于是跟他沟通下次再有同学举报就让他单独坐前面。
今天心血来潮想到一个分组方式，让班级分数最低的五个同学分别为五个组，让其他同学选择他们作为一组，这样既可以让纪律最差的几个同学反省，同时可以让别的同学管教他们。
今天实在想不到好的惩罚同学的办法，让他们写检讨，不知道明天有多少同学写。再议。
以后可以单独留同学下来，要不让每天点名只让同学站起来没意义。再考虑更优化的方案。
班会课也不能每次都反思问题，下次要开班会课了。
生物课希望能够更多地让学生经历实验探究的过程，新课上完之后可以开启几个实验探究活动，或者有新意的活动。
化学分组想到按照性别活跃程度和成绩来分，避免受座位影响。不试试怎么知道可不可以，要试试。
分小组是门智慧，或许可以写个主题文？
今天第一次留没戴校卡和迟到的到办公室写检讨，并罚站示众，我觉得可以。
今天心血来潮觉得可以把自己彩虹跑的照片放在化学课上展示，试试。
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