如何书写化学方程式 课例学习

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今天听课颇有收获，果然输入比输出还是收获得多。听课还是耳目一新。大部分教师都应用到了模型微观示意图的建构，或者用白板或者图像。

有建构模型-修正模型-模型应用的过程。

分为两个部分，书写化学方程式的原则和方法，原则符合客观事实和质量守恒定律，方法写配标查。

书写化学方程式是宏微符中得符号表征，从微观定量的角度认识化学方程式。有了化学方程式我们也可以了解更多的内容，例如推断化学反应现象，推断反应所应该利用的设备，利用碳和氧化铜的反应。

有的教学设计更有新意，利用利用现场实验让学生判断产物，比如镁和稀盐酸的反应，气球收集气体可以升起来，说明产生氢气。

还可以让学生设计实验验证实验产物例如酒精燃烧，然后让学生自己书写化学方程式，让学生总结方法。

有的老师就通过不同的化学方程式让学生表征宏微符，但我个人认为如果能够通过一个反应包括装置现象等贯穿也很有意思。

还有老师利用外星人发现地球人炼铁宝藏等有趣情境为背景，根据反应物考虑所选矿石，根据反应条件选取反应装置，再考察反应成果投料比。

以后课上或者周末也可以多利用教材或者手头现有练习有一些额外内容。