这算是拖延症拖了三天。本来9.30就该写的教学反思，一放假忙着放假去了，到今天再来写已经不记得当时最深切的感受了。只记得那天忙忙碌碌，上课，打杂，开会走过场，检查卫生黑板报。那天上课还算顺利，但视频的加载比较缓慢，甚至电脑卡顿，盲猜是因为ppt链接了太多视频的原因。学校让学生使用平板，还可以利用畅言智慧课堂，下次摸索一下，看看怎样的授课方式是最便捷的，活到老学到老。今天虽是放假，也算忙忙碌碌的一天，下午给学生录制的作业练习讲评视频，平时上课是没时间讲评练习的，这样也好，虽然占用了自己的业余时间，但学生可以反复观看我的讲解视频，也不耽误我上课，自觉的孩子一定会受益匪浅。自己在讲解的过程中有卡壳也及时琢磨补充上了，今天对于过量不过量的离子方程式小小探索了一下。实际这些解题技巧也只有在习题讲评中解答才合适，上课时还是希望更多渗透核心素养。晚上还按照前辈的要求找了一些社团课适合用的微项目，其实我不太想上社团课，毕竟课已经这么多了，但被主持人拉进去了也不太好拒绝。顺其自然吧，希望每件参与的事情都能够有收获。近期了解了一些校友的近况，工作学校的平台确实会影响教师的发展，顶尖学校的学生已经在研究一些高深的课题，这样势必会逼着带着老师往前发展。教学相长是真理。庆幸现在自己还是在被拔着的状态，有在努力生长。但总觉得自己的上课状态在瓶颈期，虽然每次课也在努力设计创新的内容，但在实施形式上，还是以自己讲授为主，学生参与得太少了，即使参与了，也更多是问题回答式，极少小组合作互动。希望能够改变这样的现状，不论怎样，尝试着每节课要求自己从形式上做到，先形像，再神像。千万别温水煮青蛙进入一个固定的模式就不好改变了，意识到自己有问题一定要及时改变，莫要辜负元认知的察觉。下次考虑拿一个摄像机录制自己的课堂进行反思观看，当局者迷，必要从客观处进行评判。包括实习girl听了我的课，我也可以问一问她的意见，要多方进步。保持谦卑的心态迎接外界的雕琢，实习qirl也是自己的进步资源，充分调用周围的一切进步资源。这个学期工作强度确实相比于之前较大，因此也努力不给自己增添太多的负担，尝试为自己减负，毕竟可持续发展才是正道，若一时太拼走了极端，倒为后续的职业生涯落下病根了。听从自己内心的声音。昨儿我还和家人聊天说，在之前的工作单位，我十分显眼。到这里，我却像一只小透明，挺好。不被关注却默默生长，挺喜欢这种感觉的。等自己调整好状态，要开始摄入了，买了一些挺有意义的学科书籍，有空看看。
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