这算是拖延症拖了三天。本来9.30就该写的教学反思,一放假忙着放假去了,到今天再来写已经不记得当时最深切的感受了。只记得那天忙忙碌碌,上课,打杂,开会走过场,检查卫生黑板报。那天上课还算顺利,但视频的加载比较缓慢,甚至电脑卡顿,盲猜是因为ppt链接了太多视频的原因。学校让学生使用平板,还可以利用畅言智慧课堂,下次摸索一下,看看怎样的授课方式是最便捷的,活到老学到老。今天虽是放假,也算忙忙碌碌的一天,下午给学生录制的作业练习讲评视频,平时上课是没时间讲评练习的,这样也好,虽然占用了自己的业余时间,但学生可以反复观看我的讲解视频,也不耽误我上课,自觉的孩子一定会受益匪浅。自己在讲解的过程中有卡壳也及时琢磨补充上了,今天对于过量不过量的离子方程式小小探索了一下。实际这些解题技巧也只有在习题讲评中解答才合适,上课时还是希望更多渗透核心素养。晚上还按照前辈的要求找了一些社团课适合用的微项目,其实我不太想上社团课,毕竟课已经这么多了,但被主持人拉进去了也不太好拒绝。顺其自然吧,希望每件参与的事情都能够有收获。近期了解了一些校友的近况,工作学校的平台确实会影响教师的发展,顶尖学校的学生已经在研究一些高深的课题,这样势必会逼着带着老师往前发展。教学相长是真理。庆幸现在自己还是在被拔着的状态,有在努力生长。但总觉得自己的上课状态在瓶颈期,虽然每次课也在努力设计创新的内容,但在实施形式上,还是以自己讲授为主,学生参与得太少了,即使参与了,也更多是问题回答式,极少小组合作互动。希望能够改变这样的现状,不论怎样,尝试着每节课要求自己从形式上做到,先形像,再神像。千万别温水煮青蛙进入一个固定的模式就不好改变了,意识到自己有问题一定要及时改变,莫要辜负元认知的察觉。下次考虑拿一个摄像机录制自己的课堂进行反思观看,当局者迷,必要从客观处进行评判。包括实习girl听了我的课,我也可以问一问她的意见,要多方进步。保持谦卑的心态迎接外界的雕琢,实习qirl也是自己的进步资源,充分调用周围的一切进步资源。这个学期工作强度确实相比于之前较大,因此也努力不给自己增添太多的负担,尝试为自己减负,毕竟可持续发展才是正道,若一时太拼走了极端,倒为后续的职业生涯落下病根了。听从自己内心的声音。昨儿我还和家人聊天说,在之前的工作单位,我十分显眼。到这里,我却像一只小透明,挺好。不被关注却默默生长,挺喜欢这种感觉的。等自己调整好状态,要开始摄入了,买了一些挺有意义的学科书籍,有空看看。
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