下班班写个公众号等着吃饭。今天整体顺利，没有大事发生，经过上周“折腾”学生现在即使没有老师看班也乖乖在教室里呆着不会乱跑了。规则要逐渐形成，但也需张弛有度，可以给学生自由的时候给予学生充分的自由，该让学生遵守的规则需要强化明确。这样学生在班级里既觉得舒心，又能够遵守应有的规则不作出格的事。首先需要确保学生在班级里心情愉悦，再说引导学生进步的事。学生若心态悖逆情绪低落不愿接受，一切都是徒劳。因此先建立联系再对他做功，对于特立独行特别有想法的小孩不要硬碰硬对着来没好处，非原则性问题就放过他，原则性问题需要明确强调。今天是试验性的一天，试着让学生组织班会，学生介绍了大学，还分享了校园霸凌的信息请同学聊聊自己的看法。虽然他们匆匆忙忙今天早上才开始准备，有读ppt之嫌，但第一组组织班会课能有这样的状态，还是超出我预期的，也相信之后的学生小组会越来越好，慢慢累积下来也是对他们的锻炼。真的应该给予学生更多的表现空间，不要太过担心，有时候放手给他们，他们会提出更多新鲜的想法。关于每周一大学的分享也是在潜移默化影响他们让他们了解外面的世界，这样一年算下来会有二三十所，三年算下来快近一百所。有时候潜移默化的影响比老师直接说教要好好学习更重要。只有见识多了，才容易触动激发内驱力，比教师的强制管辖要有用得多。今天还灵机一动让学生写了公开的期中考试计划，说好了要公开，本来以为大家比较羞涩，结果大家还是像模像样写了，有的同学还写得非常认真，我想这种活动能影响一部分人就够了，下次考完试可以把计划分回给他们让他们看看。我想这种活动一次或许对学生影响不大，但是如果多次对于学生一定有影响。下次期中考试开家长会我也预先有了些想法，比如让学生把每一科作业都摆在桌上让家长观摩，同时分享开学期调查的家长问卷与学生问卷对比，表扬班级家长热情且积极，互相支持工作，分享学生点滴生活包括表演等。每一次家长会都可以有点特色，但不需要在某一次家长会上有太多内容，要留有余地，平均使力，比如以后有机会还可以互相写书信或者拍视频等。我觉得也挺神奇的，虽然我的年纪比家长们小挺多，但是我一点都不怕家长，有问题还是强硬的语气和他们沟通。挺好的。今天上课整体时间把握得可以，但是对于反应速率的定量时间太仓促，前面展开太多，导致反应速率的定量讨论得不深刻，课下也有学生过来反映没听懂，下次上课估计还得要着补一下。同时自己有个问题一直没有改进到位，在希沃白板上写板书太丑了，就像我自己打草稿一样。我自己学习记笔记打草稿一直不好看，结果也影响了我在白板上的板书，需要注意优化（黑板板书还行，因为知道自己在写板书，但在白板上🥿不知为何......总无法控制空间布局，以至于最后写得很憋屈很小）。关于定量讨论其实挺有意义的，可以让学生先想着怎么表示反应速率，可以从物理里面速度得来——单位时间内物质的改变量，用什么改变量呢？质量、体积等其实都行，但我们之前在讨论化学方程式计算的时候就知道用物质的量更能够反应化学反应的本质数量关系，理论上物质的量/时间就可以表示速率，但习惯上用物质的量浓度/时间表示，因为浓度会影响速率，但是物质的量不一定。以上是我在上课期间突然想到的，我觉得可以深究一下为什么用浓度/时间表示速率，而不仅仅是物质的量/时间。刚刚又得知自己之前参加区里青年教师基本功大赛预赛成绩靠前，高中一共就六个老师参加，两个老师缺项目没交，就四个老师有总成绩，我和另一个老师并列第二，实验创新分数我最高而且高出很多，试题命制分数我第二，教学设计分数倒二低。的确内容都是参考的，实验创新还是比较好做，只要善于查找文献善于实践就好了，试题命制我也是用心用文献原创改编的，教学设计我模仿优秀课例来做，但是只有文字内容不够丰富，分数低也应该，这周的任务主要就是根据自己的理解优化该课例，之前因为精力有限没有加入太多自己的想法，现在有机会做一下。预赛分数一公布，马上决赛又来了新的事宜。人生哪人生，总是做完这件事又要做那件事。正像今天我给学生分享的清华学姐说的那样，接受自己的普通，如果事情没做完也没关心，只要自己尽力，有看到自己的努力就好了。我觉得适合分享给班级的同学，健康良好的心态是一切的基石，勇于面对挫折挑战的心态比永远第一名要重要得多，未来的人生道路上总会有挫折挑战，关键是如何面对。
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