4.1班的孩子们的课堂
星期二的数学晨读
小组交流，合作学习
课堂交流
今天我是小老师
今天，孩子们开始学习小数点的移动引起小数的大小变化，孩子们，通过小组自学，完成预习卡的导入作业，再通过孩子们的小组交流和分享，孩子们的学习积极性得到了充分的展示，在小组学习和交流中，少了说闲话的同学，都在认真的我小组更好的交流和分享出谋划策，感谢搭档做好的小组编组，让每一个小组都有了较好的兼顾。也相信孩子们在后面的学习中，我们将使用更多的方法去丰富我们的数学课堂，让我们的数学学习变得更加的有意义。
德林有了孩子们的游玩，才更显生机勃勃
大自然的每一份礼物我们都很好奇！
悠闲的王子丹同学
体重严重超标啦
这是“比二双飞”吗？
围坐小秋千
躺在吊床上——悠然自得啊
午后的阳光——惬意而美好
这是要干嘛呢？
玩乐就这么简单
感受传统的农耕工具
造型一百分
泥土是每个孩子儿时最好的玩具
孩子们眼中的“草帽”——斗笠
孩子们说站在后面好凉快——风车
“张大侠”要下山了
看着都觉得好稀奇
我们作为老师和父母，更多的是要培养孩子热爱生命，热爱大自然。教室只是更多的交给孩子们每一个学科知识，只有让孩子们走进大自然，感受大自然，在自然中去感受生命的美好，才能更好的激发孩子的学习动力，我们通过活动去引导孩子进行拓展课堂外的知识，我们不是“书呆子”，我们在大自然中，自由呼吸，寻找自信和动力。在每一次活动中，我们收获满满，乐趣多多。自然才是我们最好的教科书，充分的联系和结合，我们的孩子会学到更多的知识。
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