在这个初冬的日子里，气温骤降，寒风肆虐着大地，一夜之间，大地一片枯黄。冬日暖阳，按时照耀着大地，为这寒冷的冬季增添惬意，温暖着大地。
清晨，当操场上激昂的跑步音乐声敲醒着孩子们沉睡的细胞，用早操的激情驱散寒意，更为新的一天的开始注入无限动力。
随着孩子们的学习逐渐深入，半学期的时光就这样在充实和忙碌中度过。随着教学计划的推进，孩子们也逐渐感受到知识的难度，除了每天要做好基础知识的学习，还有拓展的课外内容，也让我们每一天收获着不同的知识，也逐渐找到节奏，用心的去学习每一个知识点。班级中每天来问问题的孩子们也越来越多，在大家的围观中，我们去解决每一个难题。当一声“噢，原来是这样”，可以看见孩子们脸上的喜悦，这就是收获知识的快乐和孩子们的小成功。
学习，重要的是态度。方法，是在不断的尝试中去寻找。态度大于一切，能够真正的做到用心去做好每一件事情时，那么这个孩子们肯定会开动自己的小宇宙，想方设法的去完成自己预期的目标。如果缺乏了端正的学习态度，那么就需要父母和老师一起共同关注，共同纠正前一段不好的习惯，比如杜绝手机或网络带来的不良影响，从而让学生收回好耍的心，把心思移步到学习生活中。 在平时工作中发现，在小学学习中，如果班级中某位同学在思想上“开小差”，父母是能够从这个孩子平时的作业、书写中反应出来的。随着孩子们进入高段，手机和游戏对孩子们的吸引力远远大于学习，家长稍有不慎可能就忽略了孩子的平时管理，所以就给了学生钻空子的机会，从而使孩子的精气神看起来很差，眼神恍惚，注意力不集中，导致学生在学习上力不从心，跟不上学习的节奏，引起成绩大幅度下滑。 如果突然发现孩子的学习不在状态，成绩突然下降很多，针对这种情况，我们就应及时的关注孩子的平时作业情况，查看老师对孩子作业的批改情况，孩子们的正确率，书写是否工整。同时及时回顾一下这段时间对孩子的管理是否有漏洞，疏忽了什么，及时的调整孩子的管理方式。找准原因，及时和孩子的老师联系，将存在的问题相互沟通，然后形成合力共同去提高孩子的学习态度，然后把学生的心思逐渐收回来，逐步提高孩子的学习成绩。 随着孩子逐渐的成长，在思想品德、做事能力、脾气秉性等各个方面都有了太多的改变。一个班级，大部分同学都能朝着好的方向去发展，逐渐开始有了自己的行为习惯和做事风格，也就让孩子们有了更好的成长。但是在这个过程中，难免也会出现思想抛锚的现象，不过也不必过于担心，及时纠正和持续跟进，也就能及时的改正过来，从而又回归到正常的学习生活中。 我们今天所说的“别人家的孩子怎么怎么样”，其实也就是别人家的孩子行为习惯养成的比较好。但是这个行为习惯的养成并不是与生俱来，天生而存在，这也是很多父母花了很多时间和心思去关注、引导和监督，最后才形成了那个别人家的孩子。所以平常生活中，我们只要稍微留意一下孩子的情况，也不至于到最后令人头疼的地步。 在平常的工作中，由于班级40个孩子住校，所以我更加留意孩子们平日里的学习状态、思想动态和对待学习的态度，及时去发现学生存在的问题，然后调整教学策略，及时跟进思想。 在班级管理中，充分利用学生每日一记、晨会时间、班会等时间将班级中存在的不好行为现象指出来，然后让学生们集体来探讨这种情况的坏处，然后集体反思，杜绝类似的事情再次发生，一边教育，一边成长，最后形成较好的班级风貌。 同时加强班级孩子们的主人翁意识培养，依靠值日会长、小组长、管理小组等方式去加强班级学生之间的相互监督，共同遵守班级约定，为班级服务，形成“我为人人，人人为我”的班级管理模式。在平常中，我也会利用手机和家长见面的机会，把孩子在校的情况与孩子的监护人进行沟通，更好的做好家校共同教育的目地，共同去为孩子的教育付出相应的努力，为孩子的发展奠定良好的基础。 我们始终相信有好的态度，才会有好的过程，最后才能有更好的结果。如果抛去了过程，偶尔也会有好的结果，但那一定是昙花一现，不能长久的存在！
