从6岁认2000字浅谈家庭教育

      我儿子快6岁了，日前给他作了一个统计，识字量已经超过2000个了，虽说这也算不上什么，但看到儿子现在每天都能自己阅读书籍，回想自己一直以来所做的努力，也算是有所收获了。

       在QQ群里无意间晒了一下识字的事情以及谈了关于教育孩子的一些体会，竟然得到了学而思蛋蛋老师的谬赞，诚惶诚恐之间想着自己何不借此机会对认字这件事做一个整理以及对家庭教育作一个小结，希望能指引自己走在正确的道路上，同时希望我的这些理念和方法能给各位父母一些有益的启发。

       我儿子一两岁的时候，我家满屋子贴的都是各种启蒙挂图，一般都是有图案和文字的，起初都是先认挂图上的各种物品，后来才认物品下的文字，有一天我突然想到：儿子是认识挂图上物品呢还是认识下面的字呢，由此我就“发明”了一个测试方法，就是“倒着认”，譬如“摩托车”，我让儿子从后往前认，那就是“车托摩”，这样一来有两个好处：一来这样认字比较新颖，儿子也觉得有趣，边认边笑个不停；二来这样认字儿子不容易蒙混过关，即使是死记硬背也没关系，重要的是他的确“认识”了这个字。这个方法我一直沿用至今，很多时候我都会让他以最快的速度倒念一些路牌和标识的。

       在这个方法里面，“倒着念”让儿子觉得有趣，这是最关键的，这样的话他觉的认字是挺好玩的，像玩游戏一样。一开始选择的挂图是他最喜欢的各种车子，然后就是在小区里面散步时让他认各种车的品牌，当然“顺着认”和“倒着认”都要会了。在认车品牌的过程中经常夸他是“认车高手”，让他觉得有“成就感”，那时还会上网百度一下各种车让他认，也有时故作惊讶状——“这个车你也认得！？”

       这段时间通过这种方法儿子已经积累了一定数量的字了，但是儿子对这种方法的热情也没有以前那么高涨了，渐渐趋于平淡了……这时我又开始寻找新的方法了，通过在网上搜索和各种比较，我找到了一个认字的软件：快乐想象识字法，通过各种努力找到了它的破解版（其实同类型的软件也很多，例如有悟空识字，麦田识字，熊猫识字等等，基本上都是通过将汉字的形、音、义三者重新生动有趣、合情合理地联系起来进行讲解，不过此类软件基本上都要收费），我自己抽空把里面一些常用的字浏览了一遍，记下一些讲解得特别有意思的字， 然后每天找个时间和儿子一起学习，儿子看到这些汉字的解释后经常哈哈大笑，不知不觉中儿子又学会了不少汉字，这个方法也用了相当长的一段时间，主要集中在三四岁的时候。

       当儿子对之前的方法都失去新鲜感之后，我又开始想招了，我对儿子说：“现在认识一些字算不了什么的了，会成语的话才真是牛人呢”，然后下载了一些关于成语的书籍、视频和软件，其中，香港翡翠台制作的“成语动画廊”相当不错，值得推荐，还有一些诸如“疯狂猜成语”的手机应用软件也很有意思，通过这些方法儿子也积累了一定量的成语，同时也通过学习成语了解到一些和成语相关的一些知识。

       这个暑假河南卫视搞了一个“汉字英雄”的节目，我和儿子也正在追着看，也会跟着里面的节目看看自己的成绩如何，我对儿子说：“等你再长大一些，你也去参加汉字英雄，也当一回汉字英雄，好吗？”儿子回答道“嗯！”眼里充满着憧憬……

       说实话，一开始只是想着能让儿子早点认识一些字，为以后的学习打下一个好一点的基础，也没想的太多，直到几个月前的某一天，我们在客厅聊天，突然从房间里传来儿子朗朗的笑声，我们诧异的去看个究竟，原来儿子正坐在床上看一本漫画书（是我无意中在朋友搬家时淘回来的），见我们进来，指着书上的内容对我们说：“你们看这里，好搞笑啊”，一边说一边还是笑个不停，从那一刻开始，我突然意识到：儿子已经可以通过阅读去理解书里面所表达的意思了！想到这，我立刻在网上给他买了包括这本漫画书在内的一整套书籍，名字叫：《我的第一本爆笑知识漫画书》，共20册，其实这套书是适合小学生阅读的，对儿子而言，有些内容要以后才能看懂，不过不要紧，他已经从这套书里学习到相当多的知识了，尤为重要的是这些知识是他自己通过阅读获取的，并不是其他人告诉他的。

       从这以后，我一有空就会在网上买一些适合儿子阅读的书籍，现在他每天晚上睡觉前的最后一件事就是看书，看到他基本上已经养成阅读的习惯，我心里也倍感欣慰和骄傲。

       回想儿子由认字到阅读的整个过程，我明白和领悟到关于家庭教育的几个观念：

       1、对于子女来说，所谓难和易之间的界限并不是十分明显，新鲜有趣才是关键所在，在认字的过程中，我所谓的一些方法和工具都是一种手段，最终目的是让儿子对认字由始至终都保持浓厚的兴趣，这里面就涉及到一个观念——学习知识的两个必不可少要素是：兴趣和快乐。兴趣是最好的老师，快乐是最大的动力。

       2、如果我们能在生活中细心地观察孩子，及时发现子女的兴趣点，利用他的兴趣点，在最恰当的时机给予最恰当的教育与引导，同时不失时机地将他的兴趣以扩充到与这个点相关的一些面，这样的效果会更加理想，当然要做到这一点需要父母付出相当的时间和精力的才可以的。其实，我儿子在围棋和数学方面都表现出相当的兴趣，围棋我给他报了课外的围棋班，数学的话我就自己辅导他，目前状况都还不错，这些都源于我平时的细心观察和有效引导。

       3、俗话说“授之以鱼不若授之以渔”，其实，认字多少并不是最终目的，认字只是阅读的基础，而阅读是我们自我学习的重要途径，现在已经进入互联网时代了，只有提高自身的学习力才能够在浩瀚的知识海洋里学习到对自己真正有用的知识，而学习力的提升更应该从小培养。

       4、其实，每个孩子都是独一无二的，没必要总是和别的孩子作比较，每个父母都要根据孩子自身的特点摸索出一套独特的教育方式来引导孩子，陪孩子一起长大。对于每个独特的孩子来说，教育没有特定的模式，我们可以借鉴他人的一些经验，但是我们更需要的是自己独特的方法，以及随机应变的能力。

       我一直以为：学校给孩子的教育是“改造”教育，家庭给孩子的教育是“塑造”教育，两者相辅相承，但比较而言，学龄前的家庭教育更为关键，它会为未来的学校教育打下一个坚实的基础。

       但愿此小文能起到抛砖引玉的作用，也衷心希望每个父母都能给到孩子真正的“最好”的教育。