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表扬点燃火种
蓝婷的梦
>《待分类》
2022.10.25 河北
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当我看到孙铭泽同学交的生字作业时,我惊呆了!
真的不敢相信,这是他写的。
这份作业,搁在一般孩子身上,我会批评他们不认真,可这是铭泽同学写的,我就要表扬,大力表扬。
我把铭泽叫到身边:“铭泽,这是你写的?”
铭泽不善言说,他重重地点了点头。
“铭泽,不简单啊,能写这么好了!你的进步实在太大了!老师为你点赞,为你高兴!”我向铭泽竖起了大拇指,他咧开嘴笑了,发自内心的高兴。
我把他的同桌邵梦雨同学也叫到身边:“梦雨,铭泽的进步,有你一半的功劳。是你每天不厌其烦地督促他,帮助他,他才会有如此大的进步。你真是有爱心的孩子!以后要继续帮助铭泽哟!”
梦雨重重地点了点头,也发自内心
地
笑了。
铭泽的情况稍特殊一些。孩子脑子不笨,刚上小学就能认识五六百个生字呢,但孩子动手能力弱一些,认字多,但不会写字。在一年级上学期时,根本写不成字。但我觉得,既然这孩子脑子没问题,智力无障碍,就没事,慢慢来。可能铭泽动笔写字的能力发育的迟,静待花开,不可心急,我没有放弃,人家负责任的妈妈没有放弃,这孩子没有放弃,今天,终于开“花”了。虽然花还不鲜丽,又有什么关系呢?只要洒下阳光,施以雨露,培以肥土,修剪枝叶,去除病虫,还怕“花”不越开越美吗?自然规律呀啊!
我给铭泽安排同桌时,也煞费苦心。没同桌的引领,光他自己,不可能有长足的进步,但同桌必须是严厉一些的,能督促他的;又是有爱心,愿意帮助他的。思来想去,觉得班长邵梦雨同学合适,就让梦雨来带动铭泽。这“兵教兵”“兵带兵”,效果不错,梦雨的领导能力,沟通能力也因此得到了锻炼。
真是令人欣慰!
上课伊始,当着全班同学的面,我用展示台展示了铭泽的字,同学们情不自禁地鼓起掌来,因为大家都看到了铭泽不可思议的进步!铭泽更高兴了。我隆重表扬了孙铭泽和邵梦雨这一桌好伙伴。又说:“同学们,在咱们班,还有这样互相帮助的好伙伴,比如王天鑫学习时爱开小差,作为同桌的李佳洋同学就时时提醒他,也正是在佳洋同学的督促下,天鑫现在能认真听讲了;还有杨子轩同学,基础差一些,要梓钰同学不嫌弃,时时帮助他,领他读,教他写,子轩同学学习已经赶了上来;还有赵艺航同学,动作慢一些,同桌闫珂瑜就时刻提醒他快速做事,在珂瑜的影响下,艺航也进入咱们班的火箭队。同学们,我们就要做这样的好伙伴,互相帮助,当别人有困难时,伙伴应伸出援助之手,不嫌弃,不放弃,共同进步。另外,那些受到别人帮助的孩子,要心怀感恩,用自己的进步来报答帮你的人,那是给他们最好的礼物。”
孩子们的眼睛,都是亮晶晶的。
作为老师,我们要有一双慧眼,发现班里的“亮光”,扩散放大,让“光亮”普照整个班级,有利于良好班风的建设。要不吝表扬,让表扬点燃孩子心中的火种,激发向上的动力,让每朵花都能在属于它们的花期里,如约盛开,幸福绽放!
2022年3月24日 早
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