教学目标：
1.认识“程、魔”等11个生字。
2..认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。
3.仿照例句展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
4.读句子，能发现同一个词语在不同的语境里有不同的意思。
5.根据提示，写一些自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
6.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
7.能积累关爱他人的谚语。
8.能正确流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
第一课时
一、学习“识字加油站”
1.自读词语，抽声读，领读，集体读。
2.引导
这些是职业名称。“师”，“员”。
3.试着用上词语说句子，意在让学生明白本职业是干什么的。
4.抽读检测11个生字。
二、学习“字词句运用”
1.生自读，抽生读，纠错，集体读。
2.引导发现规律
第一行是景物。
第二行是景物的特点。
第三行是比喻句像什么。
3.自由创作。
先自己想，再同桌互说，然后抽生，全班交流，最后写到书上。
4.学习“一词多义”
通过第一组句子中的“特别”和第二组句子中的“经过”，理解一词多义，即一个词语，在不同的语境中会有不同的意思。
拓展多义的词语
（预设：
骄傲：我骄傲，我是中国人。
他考了100分，就骄傲了起来。
花：某某某家里开了一盆花。
某某某去超市花了好多钱。）
也可以让学生自己说一下，在生活中遇到的一词多义的现象。
三、学习“日积月累”
1.生自读，抽声读，领读，集体读。
2.引导理解大致意思。
“关爱”谚语。 予：给。
3.引导学生运用这些句子来说一段话，意在让学生理解，活学活用。
4.背诵。
第二课时
任务：学习“我爱阅读”《一株紫丁香》
一、生自读，抽生读，同桌互读，集体读。
二、理解大意
“踮”字用实际动作帮助理解。
“紫丁香”借助插图理解。
体会到师生之间的深情。
三、逐段引导背诵。
第三课时
任务：写话
一、认真审读“写话要求”。
强调：一个好朋友
他是谁？他长什么样子？写有特点，与众不同之处。你们经常一起做什么？怎么做的？发生什么有趣的事了吗？
二、学生在草稿的基础上修改。
不会的字，拼音代替。
修改完后，用手指着读一读，力求通顺。
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