《10沙滩上的童话》教学设计

教学目标：

1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等 10个词语。
2. 朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。

教学过程：

一、谈话导入

由如意湖小沙滩上玩沙子，回忆玩耍情景导入。

二、读文识字

1.生自读，圈出我会认的生字，抽生逐段读，集体读。

2.学习“我会认”的生字。

逐字抽生组词，写一词在书上。注意多音字“量”。

（预设难点：驳：反驳）

三、指导写字

周：注意里面的是土。

句：口要向左一点。

充：注意写点。

合：撇捺要舒展。

记：言字旁写好，右半部分，不要一笔写下来。

四、作业

1.读通顺课文。

2.五个字二音二字二词。

3.与家人一起编故事。

第二课时

一、直接导入

二、指导读好对话

抽生逐段读，指导。

强调看准标点，读好感叹号。

第4段，第10段感叹号，要读出急促的口吻。

第17段，句号要沉稳，感叹号要读出兴奋激动的口气。

三、编故事

1.读词语，理解大意。

2.自己试编，同桌互说。

3.抽生班内交流，教师评价。

四、指导书写

围：口字框写大一些。

补：左边是撇点。

药：注意把握好结构。

死：最后两笔为撇，竖弯钩。

五、作业

1.四个字二音二字二词。

2.试着把编的故事写下来。