教学目标:
1.认识“陀、螺”等10个生字,认读有关玩具名称的词语,能说出自己玩过的玩具。
2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来;能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
3. 能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
4. 能根据提示,写好三包围、全包围结构的字。
5. 能积累与诚信有关的名言。
6. 自主阅读《手影戏》,能了解内容,感受手影戏的有趣。
教学过程:
第一课时
一、学习“识字加油站”
1.生自读词,抽生读,纠错,领读,集体读。
2.引导这些都是玩具名称。
拓展:别的玩具,如水枪,魔方。
3.给“我会认”的生字组词,写一词到书上。
(预设难点:陀 螺 坦)
二、学习“字词句运用”
1.交流表示心情的词语
(预设:
形容生气:发怒、气呼呼、火冒三丈、怒气冲冲。
形容高兴:愉快、开心、快乐、兴奋。
形容难过:哭泣、伤心、泪流满面、心如刀割。)
2.用“一会儿”说句子,写下来。
先说例句,再结合实际生活情境,引导说一说“妈妈”回到家如何忙,同桌互说,班内交流,再写下来。
结合《西游记》中的情节,说说孙悟空是如何变身的,同桌互说,班内交流,再写下来。
第二课时:写话
一、导入
小虫子,蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳玩了起来,他们会怎么玩呢?我们来根据图画说一说吧!
二、说
认真观察图画,用上表示时间的词语,先同桌互说,再抽生班内交流,教师相机评价指导。
三、写
把刚才交流的,用文字写下来吧。分成四段,每段开头空两格,字体要规范。
四、同桌互读,互提意见,认真修改。
第三课时
一、学习“书写提示”
1.三面包围的字,包围部分与被包围部分大小要写得协调。
2.全包围的字,要把国字框写的方正,框内部分的大小要合适。
3.描一写二,写二词。
二、学习“日积月累”
1.生自由读,抽生读,纠错,集体读。
2.理解各句的大致意思。
3.引导背诵。
三、学习“我爱阅读”《手影戏》
1.生自由读,抽生读,纠错,集体读。
2.理解内容:
手影戏好玩有趣。
比试——和好——玩得欢。
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