（一）于国家而言
教师思想不稳定，严重影响了教学质量的提高，必须把加强教师的职业道德教育作为师资队伍建设的一件大事来抓。
历史和现实告诉我们，国家要前进，民族要振兴，社会要发展，离不开教育。培养祖国未来的合格接班人，要靠千百万德才兼备，素质精良的教师。
国家振兴，教育为本；教育振兴，教师为本。十年树木，百年树人。桃李无言，下自成蹊。江泽民同志高瞻远瞩指出：“国运兴衰，系于教育。”
（二）于学生而言
美国心理学家吉诺特博士说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人恐慌的结论，教育的成功与失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能让人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机的恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定于我。”
教育家陶行知先生1931年在《师范生的第二变》一文中写过一首精彩的诗：
你这糊涂的先生！
你的教鞭下有瓦特，
你的冷眼中有牛顿，
你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可要等到
坐火轮
点电灯
教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
美国历史学家亨利.布鲁克斯.亚当斯说过：“伟大的老师对于学生的影响将伴其一生，那样的影响永远都不会消失。”的确，一名伟大的老师的影响力是永远无法磨灭的。
人生有三幸，生下来遇见好父母，上学遇到好老师，上班遇到好领导。
一个教师，具有高尚的师德，将会造福于他的学生，会积极地影响学生的一生。反之，教师师德不佳，同样会对孩子的一生产生消极的影响。
联系客服
