《卓越型教师养成记》记思

        8月10日上午，有幸聆听了来自磁县一中郝锦霞老师的讲座，其题目为《卓越型教师养成记》。

     郝老师知识储备丰富，性情温和婉雅。听郝老师的讲座，就是一场听视觉上的享受盛宴。

     郝老师告诉我们，不但要站上讲台，还要站稳讲台。要立学生规，入学生心。课堂要有“三声”：笑声，赞美声，惊讶声。

      教师成长的六个支点是：

       听课——成长的起跑点；

       磨课——成长的充气点；

       备课——成长的入门点；

       磨课——成长的支撑点；

       悟课——成长的着力点；

       品课——成长的发展点。

      郝老师进一步告诉我们，要站好讲台。体现四美：管理美，思维美，活动美，格局美。

       我们做教师的，要争取让自己有第二次成长。

       那么第一次成长和第二次成长有什么区别呢？

       第一次成长是靠模仿，第二次是反思；第一次成长靠经验，第二次用理论；第一次行为方式的变化，第二次看问题立场方法的变化；第一次自然开始，第二次受到外力的强力推动；第一次同伴的示范，第二次专家的指导。

       第二次成长的路径有：

       1.参加名师研讨会，是走向成熟的重要契机。

       2.读书是二次成长的必经之路。

       3.教学反思是二次成长的关键。

      4.课例研讨是二次成长最有效的途径。

       5.课题研究是教师专业成长的突破口。

      教学反思，不是表面的勤奋，而是重在反思。真正的反思，透过现象看本质，做出真正的改变。

      人与人之间，最小的差别是智商，最大的差别是坚持。

       奇迹，只是努力的另一个名字。

      听完郝老师的讲座，让我有些想躺平的心态，发生了一丝波澜。教师成长，是永远的话题，只有自己不懈地努力，才会成为卓越型教师，而这应该是我一直追求的目标才对。

      郝老师成绩很突出，工作很优秀，这和她踏踏实实，一丝不苟地工作，以及教学有方法，勤思考，勤反思，是分不开的。

      任何成功的背后，都是辛苦的付出。天上没有白掉的馅饼，地上没有随便的成功。

      想成为卓越型教师，只能竭尽全力，直到无能为力。竭尽全力，你就会成就自己。