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由慢到快，是一个逐步的、慢条斯理的过程。初学者弹琴不宜快，要静心静气，将。音为心之声，唯有心静下来了，琴音才会沉静。而唯有气息沉稳，才会有琴音之连绵有力。
院生们列坐于琴桌后，低着头，指尖专注于琴弦之间；美丽温婉的老师亦低头，看院生落于弦上的指尖，不时指点一二，琴音此起彼伏，你方唱罢我登场，零零散散亦不同。课堂边设有的青蓝色茶席上，错落摆放着几只白色茶杯，负责茶水的姑娘正在向茶壶中注水，片刻即是一室的清茶幽香。
课堂伊始，老师先让大家从勾、挑的指法练起。挑七弦，勾五弦；挑六弦，勾四弦；挑五弦，勾三弦······慢慢右手的勾、挑散音熟练之后，再加上左手的按音。
院生们按照自己的理解弹奏一遍之后，老师又进行了细致的讲解与示范，此时待看院生之指法听其琴音，已不似起初之长“噔”短“噔”错杂弹，倒略有些乐味出来。
老师讲，刚开始学琴还是要笨一点的好。把每一个动作、指法夯实，这样熟悉之后弹琴才可能随性一些。
想来，笨一点，不宜投机取巧，亦不宜快马加鞭，才会更专注精进地习琴。
我们本性中都有一个“贪”，某些方面，总是贪求快，贪求多，贪求可以更好。不少院生朋友们在刚刚食得勾、挑之韵味时，便急快地去“贪求”练习成曲，因而，老师不得不说：“你们的勾挑太仓促了。”
由慢到快，是一个逐步的、慢条斯理的过程。初学者弹琴不宜快，要静心静气，将。音为心之声，唯有心静下来了，琴音才会沉静。而唯有气息沉稳，才会有琴音之连绵有力。
老师教导大家说，如果弹琴之时气息不稳的话，可以在弹琴之前先深吸一口气，再呼出，这样会有助于气息的沉稳。
放慢动作，平稳气息，挑七弦勾五弦再挑七弦，“秋风清”一句总算略有韵味。讲到指法“泼”之时，老师一边讲解这个指法的要点，一边在琴弦上演示动作。院生们一起围绕在老师身边，认真听，仔细看，自觉得了几分门道便散开去，回到座位上用心练习。每个人的神情都很专注，仿佛此时这个世间，唯有自己与琴。老师于旁边一一查看，并适当地指导，院生听后不禁恍然一声，弹起琴来更觉顺畅。
如此反复，渐入佳境。不知觉间，“秋风清，秋月明”已颇得琴曲之韵味。很快，九位院生朋友们已经能够一起整齐弹奏《秋风词》第一句。
继第一层修炼入境之后，院生们继续学习新的指法“撮”，自然少不了一番指导与练习，由笨转慢至初成入手，不多时，“落叶聚还散”亦已习得入心。继而，修炼第二句的后半句——“寒鸦栖复惊”，再遇到了新的指法“搯起”，大家已沉浸于学习之中。至此，学琴已入迷。
学习无甚方便法门，入手，入心，入迷，复归于朴。
最后，回到我们的题目上。
提问：从古琴小白到琴音绕梁需要几个阶段？
答曰：一，持之以恒。
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