亮晶晶的小二班（62）
《琥珀》第二课时，就是解决单元语用目标和课后问题：提问并试着解决问题。
从不同角度提问，去年已经学过，今天是螺旋上升的目标。昨晚已经布置过，肯定有孩子完成的。
环顾，小手如春苗，破土、试探、茁壮。
“为什么琥珀那么少呢？因为形成的条件有点不容易：树脂少，而且多被晒化了！即使被刚刚好被埋没了，被发现的利率也比较小！”
“琥珀价钱是多少？好的琥珀很贵，我从小视频上看到的，1克得130多万！”
哇，啧啧，超出认知范围的信息都会引来感慨！
“琥珀的主要成分是什么？主要成分是C H O等。最珍贵的是虫珀，还有其他种类的！”
……
孩子们有强烈的表达欲望，从永生到线粒体，从脑死亡到躯体细胞重组能力弱，从心脏到人体冷冻技术，从蛋白质的腐烂原因到细菌对宿主的反向作用……
讨论的问题真是相当丰富、有趣、精彩，老师的心里特别的丝滑。每天在阅读群里悄悄查看孩子们的辛苦，这一刻都是幸福！
识了字的娃儿，所有一颗好奇的心，谁又能阻止他好学的脚步呢？
海量阅读，学习语文的捷径，我们走对啦！
互批作文，孩子们很是高兴、卖力！
“找出错别字，誊抄作文后超过三个就要连坐哦！”
“字数不能少于350！”哇，孩子们特别认真。孩子们的认真治好了老师心软的毛病，不合格他们是不会给“过关”的！
这次，孩子们评价更公允：有缺点，但也指出优点。孩子们的价值判断更全面，孩子们成长了、进步了！
四年级的确是道分水岭，孩子们整体都在进步，差距我在拉大。
这是教育的现状，也是铁律。我能接受，更是欣喜，三年多的全力以赴特别的值得！
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