夹在缝隙里，如何教育出优秀的孩子。
我说的优秀，首先是身心健康，其次是品德过硬，再次是有好奇心、求知欲，然后才是所谓的考试成绩。
夹在缝隙里，张老师不知道如何取舍。不敢对学生说分数算个屁，因为初中能查到“四年级的案底”了。
形势再严峻，还是如常地安排了《封神演义》。
孩子们是想偷点儿懒，但老师不断地提醒“大声读书”。
其实书读一遍，只是留下一点印象。老师不奢求，主打留个“印象”就好了，其他的交给时间好了。
早读提前两分钟结束，想让孩子们从容地喝水、如厕。身体不舒服，心理紧张，学习效果会打折扣。长长的八九个小时都在学校里泡着，不差这三五分钟。
大课间必须认真，这是一天里孩子们“合理合法”奔跑的半小时。孩子几只弯道偷懒说小话的，再补个三件套。晒晒太阳补补钙，这个环节老师盯得紧。
王成泽、李玉洁等娃从来不偷懒，收货一副好身体，这笔财富谁都窃不去。
复读第一单元，全体通过，真好。诗的意思肯定不过关，慢慢来，还有一个月，不着急。
W和C上课把书签都焐出汗了，提醒老师必须评比一下孩子的艺术品了。
“形式和内容都重要：格言内容积极向上，书签做得也要美！”
大成的书签笑倒一片，梧桐树上撸下来的叶子巨大且软嗒嗒的，孩子们笑得汹涌澎湃！
陈奕轩的选票最高，周子欣的文本最好，徐浩宇的工艺最复杂，还有一个弹力的书签老师也笑疯了……
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