人在少年时期很难懂得父母之爱,再多的说教效果都不那么令人满意。可能编者知道这种情况,不死心,《口语交际》安排了“舐犊之情”的内容,复盘单元主题。
“默读第一段,划出关键词!”
“爱的方式!”三个孩子便准确总结出了。
“同样的方法,默读最后一段,划出关键词!”
“怎样看待!”
“对的,就是评价,还有呢?”
“想法和做法!”三个小任务:看法、想法和做法。明确任务后,我们齐读了右下角的小贴士,要做到有理有据、尊重不同看法。
例文给了三个事例,孩子们自己总结了三种爱的方式:批评(严厉)、溺爱和陪伴
“讨论五分钟,你对三种方式的看法并给出相应的事例!”
对于这样话题的讨论孩子们不太热衷,尤其是第一种。
统计了一下数据,认同批评是爱的仅有4人;13人认为溺爱不妥;43人喜欢父母的陪伴。
但也有几个孩子感受不到父母之爱的,老师瞄了一眼那几个娃,恰恰是被父母宠上天的那几只。
韩金龙:我对严厉的批评保持中立,我认为当我成功的时候爸妈要批评我,以防我飘了;当我很差的时候爸妈就不要批评我了,那样我就更没有信心了,想放弃了。有一次我数学考100,我妈表扬了我,结果下一次就滑到80多了……
这个观点有点新,老师立马表扬了大韩的有理有据、思路清晰。
石梓苏:批评这个不好。本来像我这样玻璃心的人就没信心,爸妈再批评、再骂,我就更不想学习了。
终于,这妞承认自己的玻璃心了。还是渴望父母的关注,对子女家庭中行二的娃娃通常没有安全感。
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