人在少年时期很难懂得父母之爱，再多的说教效果都不那么令人满意。可能编者知道这种情况，不死心，《口语交际》安排了“舐犊之情”的内容，复盘单元主题。
“默读第一段，划出关键词！”
“爱的方式！”三个孩子便准确总结出了。
“同样的方法，默读最后一段，划出关键词！”
“怎样看待！”
“对的，就是评价，还有呢？”
“想法和做法！”三个小任务：看法、想法和做法。明确任务后，我们齐读了右下角的小贴士，要做到有理有据、尊重不同看法。
例文给了三个事例，孩子们自己总结了三种爱的方式：批评（严厉）、溺爱和陪伴
“讨论五分钟，你对三种方式的看法并给出相应的事例！”
对于这样话题的讨论孩子们不太热衷，尤其是第一种。
统计了一下数据，认同批评是爱的仅有4人；13人认为溺爱不妥；43人喜欢父母的陪伴。
但也有几个孩子感受不到父母之爱的，老师瞄了一眼那几个娃，恰恰是被父母宠上天的那几只。
韩金龙：我对严厉的批评保持中立，我认为当我成功的时候爸妈要批评我，以防我飘了；当我很差的时候爸妈就不要批评我了，那样我就更没有信心了，想放弃了。有一次我数学考100，我妈表扬了我，结果下一次就滑到80多了……
这个观点有点新，老师立马表扬了大韩的有理有据、思路清晰。
石梓苏：批评这个不好。本来像我这样玻璃心的人就没信心，爸妈再批评、再骂，我就更不想学习了。
终于，这妞承认自己的玻璃心了。还是渴望父母的关注，对子女家庭中行二的娃娃通常没有安全感。
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