课程源起：
新学期，大班的孩子们成为了幼儿园里的大哥哥和大姐姐，同时他们也承担起每周一的升旗任务。当知道这个消息后，孩子们对升国旗表现出了浓厚的兴趣。于是，他们就如何进行升国旗活动展开了探讨，我们的故事也由此处开始了……
聊聊升国旗
芒果：老师，升旗的时候我们要做什么？我不会升旗怎么办？
子航：我看过解放军叔叔升旗要踏步走的，他们走得很整齐，我不会走怎么办？
雅美：我好担心我们做不好的话，弟弟妹妹会笑话我们。
一诺：升旗的时候我拉不动绳子，怎么办？
心情日记中的表征
学做小小升旗手
讨论：你在什么地方看过升旗仪式？你们准备怎么学升旗？
沐研：我在电视上看过天安门广场上的升旗仪式，我们可以学学解放军叔叔是怎么升旗的。
筱筱：我哥哥上小学了，他是升旗手，我可以回家问问他怎么升旗，让他教教我。
天佑：我爸爸上班的地方也有国旗，我可以问问他怎么升国旗。
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升旗仪式大揭秘
1. 天安门广场升旗仪式
幼儿看天安门广场升旗仪式视频。
讨论：天安门广场的升旗手都是什么人？他们是怎么升旗的？
雯雯：前面有一个解放军叔叔扛国旗，后面有好多人在保护国旗。
安轩：一边升国旗，一边放国歌，国旗升到最高点的时候，国歌也唱完了。
观看天安门升旗仪式
生活历里的记录
2.小学的升旗仪式
参观小学的升旗仪式。
讨论：小学的升旗仪式是怎么样的？他们升旗和解放军叔叔升旗有什么不一样的地方？
昊昊：小学的哥哥姐姐走路也很整齐，但是没有解放军叔叔走得好。
雯雯：他们是四个人牵着国旗走的，解放军叔叔是把国旗杠在肩膀上走的。
筱筱：小学的哥哥姐姐升旗的时候，后面有穿红色衣服的哥哥姐姐在敲鼓。
参观小学的升旗仪式
升旗初体验
接下来开始准备升旗仪式啦！
鉴于小朋友们对升旗有了一定的认知经验，于是护旗手们开始升国旗“彩排”。一开始子豪、一依是和骐骐、徐宝面对面站着的，在老师的指导下，一依和子豪调换了方向。
初升旗后的问题
第一次的升旗尝试并不如孩子们想象的那么顺利。
讨论：在升旗的时候你们都遇到了什么困难？
豆豆：他们走的时候不整齐，有的伸左脚，有的伸右脚。
天佑：我升旗的时候，音乐还没放完，国旗就到顶了。
如何解决这些问题？
老师：谁有好办法可以解决这些困难呢？
子浩：可以让保安爷爷教我们如何整齐地走。
苗苗：我们在玩表演区游戏的时候也可以做升旗仪式的游戏，等我们熟练了就不会出错了。
徐宝：有的小朋友左右分不清，我们可以在手上、鞋子上贴一个标志，来区分左边和右边。
昊昊：升旗的小朋友可以一边心里唱国歌，一边慢一点升国旗，要是国歌快唱完了，那就快点拉绳子。
小小设计师
老师帮忙系国旗
保安叔叔来助力
做标志区分左右手
区域游戏升国旗
我是棒棒的升旗手
周一的升旗仪式开始了，孩子们穿上了漂亮的服装，跟着音乐，出旗，升旗，唱国歌，每一个流程都在有条不紊地进行着。虽然说过程中会出现一些小状况，但是无论是升旗手，还是底下小观众的脸上都洋溢着自豪、激动的表情。
升旗仪式之心情
升旗仪式结束后，每一个孩子都从不同的角度画出了自己参与这次升旗仪式的感受。
怀岳：我是护旗手，我的心里其实很紧张。
可可：我今天是升旗仪式主持人，升完国旗，我感觉很开心。
天佑：下一次就轮到我升国旗了，希望快点轮到我升国旗。
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每周的升旗仪式还在继续，大班的每一个孩子都在为成为一名升旗手而努力着、准备着，相信这会是孩子们成长路上一段难忘的经历。
活动反思
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标中指出：知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
本次活动中教师能够面向全体幼儿，关注每一位幼儿的需求，通过谈话引导，鼓励每一位幼儿通过自己的努力成为一名优秀的升旗手。
策划 | 早期教育媒体融合发展部
编辑 | 早期教育媒体融合发展部 孙佳铭
供稿 | 江苏省句容市下蜀镇中心幼儿园
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