称职教师的特征
一、 公众眼里的称职教师
1.教师要对政府负责，双方是雇佣与被雇佣的关系，存在资金方面的契约关系；
2.对同事负责；
3.对学生和学生家长负责；
4.对自己负责，即对自己的职业地位负责。教师要经常反省一些问题，有助于提高自己的责任心，如
·对谁负责，负责什么？
·对谁负有直接责任？
·这些职责怎样得到履行？
·在我的职权范围内，我可以做什么？
·我为什么需要接受别人的领导？
·谁拥有这种权力？
·我的日常职责是什么？
·哪些职责关系重大，应该予以有限考虑？
·什么是关系重大的职责？
二、学生眼里的称职教师
·管教有方。能控制课堂纪律，但是控制的方法不是惩罚或压制人。
·赏罚公平。如果要训斥或惩罚学生，只训斥或惩罚那些犯有过错的学生，不能惩罚整个班级，不会因为只有一个学生犯错，放学后就将整个班级留在学校。表扬该表扬的学生，这样才能得到大家的认可。
·条理清楚。工作一贯有条不紊。
·态度友好。教师对学生友好，能够与学生开开玩笑，说说笑笑，但是不能过于亲近。
·帮助学生。教师要帮助学生通过自己的努力取得好成绩，学生取得好成绩后应该得到教师的表扬。
·有效教学。教学过程准确且清晰，出色地完成教学工作，让学生获取成就感，避免学生产生厌学情绪。
·尊重学生。允许学生保持自己的尊严，不讽刺、挖苦学生。
三、布罗德黑德眼里的称职教师
布罗德黑德对称职教师的特征进行了深入研究，他认为称职的教师应该涉及五方面的内容即职业行为、职业特征、组织属性、感知性、信息收集。以“职业行为”为例，进行进一步分解，包括：
·可靠、准时、合作、乐意助人。
·参加教师培训。
·能够与同事一起制定长期目标、短期目标和学习目标。
·参与和配合教研组工作。
·不带偏见地完成任务。
·参加课外活动和俱乐部活动。
四、乔丹眼里的称职教师
·认为学生有所作为，善于合作渴望学习。
·在课堂里为学生创造条件，激发学生。
·喜欢和尊重学生。
·乐观、幽默、公正、不偏爱。
·坚持原则，但是尽量避免师生间出现敌对局面，照顾学生的面子。
·不会公开在课堂上或者私下在同事面前损害学生的名誉。
·对学生表示信任，乐意与学生交朋友，欢迎学生为班级做贡献。
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