优势教育,从底层系统出发,全面了解孩子,达到真正的因材施教,发挥孩子的潜能。
--斑鹿
最近在忙着筹备优势教育事业,比较的繁忙,很久没有来和大家分享了。在这个过程中呢,我也是感慨很多。我们做父母的对于孩子教育的重视程度普遍都很高,随着家庭教育的立法,家庭教育这一领域也得到更多人的关注。很多家长知道要重视孩子的教育,尤其是早期教育,却因为现实的原因,也没有精力和机会去系统、科学的学习。当孩子遇到问题了呢,也是焦虑的不行,总想着能用什么方法去解决孩子的问题。在现实中,尤其是双减之后,加上现在高中职高五五比例,很多父母更加焦虑了。本来孩子的学习问题可以花点钱找校外的培训机构去提升一下,心里得到些许安慰,而现在有钱也没办法去让孩子做一些补习。我曾经听一位家长说了一句非常经典的话,她说:无论你多么有钱,地位有多高,多牛B,孩子的学习成绩通通可以打败你!可想而知,成绩在大多数家长的心里是多么的重要。也不难理解,毕竟目前的现实就是以成绩论高低,来获得升学的机会。那么,除了补课以外,我们有没有其他的途径,来提升孩子的学习成绩呢?当然有。补课是一种“术”层面上的方法,是表面的呈现。而我们的优势教育是从“内里”去改善孩子,从“道”的层面出发。首先我们通过优势测评,全面的了解孩子的性格特征,潜能天赋、学习的源动力、学习渠道、听课能力、阅读天赋等等。在这个基础上,用适合孩子的方法引导孩子。方向对了,又是孩子的菜,孩子在课堂中吸收的知识足够他优秀,甚至卓越。这也是优势教育的魅力所在!甚至有的时候觉得用语言去描述都觉得有点苍白。有一个男孩子,做过优势测评,初二时,其他学科都很好,就是英语,每次都考不好,家长来问我,如何提高孩子的英语成绩?我看了孩子的优势测评报表,发现孩子的学习能力没有问题,在学习语言上甚至还有优势。据妈妈反映,孩子初一的时候英语还是名列前茅,是经常被表扬的对象,到了初二,换了个老师,不知道是不是老师的原因,总之,英语总是考不好,一到考试,就担心了。刚好,孩子也在旁边,我跟孩子说:你是一个学习力很强的孩子,而且善于学以致用。在思维上,很有自己的特点哦,经常有很多出其不意点子,在语言表达上也很出彩,你的作文是不是经常被表扬?孩子腼腆的笑了笑。孩子的妈妈立马说:是的,是的,好几次,他的作文在课堂上被老师当做范文来读。随后我说:在课堂上,老师讲得生动有趣,你马上被带入,而且听课效率非常高,吸收也快。如果老师讲得枯燥无味,对你来说,有点受罪,对这堂课的吸收也打折扣了。我继续问:你觉得英语老师上课怎么样?是枯燥无味的那种吗?孩子学习能力没有问题,老师的教学也没有问题,这背后肯定有故事。思考了一会,孩子说:初二第一次英语考试,考的很不理想,被老师骂。说这话时孩子有点咬牙切齿。我继续问孩子:老师批评你的时候,就你跟老师两个人吗?孩子立马说:不是啊…在办公室里,一排人,还有其他老师。确实,这个孩子是超级爱面子,把尊严看的比什么都重。而且据孩子讲,后面有几次没考好,又被骂,严重的一次,还当了很多人的面打了手心。孩子不仅爱面子,内心还有点小敏感,而且还是认知型,一旦对这个老师有不好的印象后,很难去改变,这门学科也因为老师而影响学习。我跟孩子分析了这件事情之后,又从认知上去调整孩子,从忍受、接受、享受三个层面和孩子去探讨。青春期的孩子,当能够懂他的时候,非常好沟通。后来孩子说了句:每次考试没考好,我妈总是说,你努力点、仔细点,用功点,哎……她不说我也知道。我对孩子说:你知道自己要什么,之前做不到是因为你的能量都用在了对英语老师的担心和恐惧上,自然影响了你的学习。心结解开了,当你把力用对了方向,你的学习可以非常优秀。目前市面上家庭教育的也不少,多数以课程为主,不少家长学习了之后呢,也是得到相应的提升,但是更多的家长依旧在那个漩涡中。一些课程确实可以给家长带来不少提升,但是遇到真正的问题还是没办法用知识去解决自己当下面临的情况。而里面最根本的原因是,我们很多时候都没有发现我们底层的问题是什么,都没办法去很好的判断,到底是孩子的问题还是我们家庭环境出现的问题,或者是我们本身的问题。只有我们能够在准确判断的前提下才能更好的对症下药,如果你的判断都不准确,给你再好的良药都起不到作用。所以,我们的优势教育,就是把我们的底层系统先搞清楚,发现孩子他到底有什么样的特性,他的潜能在哪里,他的思维模式是什么,他遇到的问题卡点在哪里等等,只有当我们更加清楚的了解孩子,懂得孩子,才能真正的去助力的孩子,发现并发挥孩子的潜能!
本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请
点击举报。