少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
时光容易流逝，学习不能一蹴而就。每个少年，都要珍惜现在拥有的每一分钟。通往成功的道路上，每一寸光阴都不要轻视。回想我们小时候，家长和老师，在我们耳边一遍遍嘱咐，要好好学习，不要浪费时间。
儿时贪玩，夏天的中午，总会趁着家长午睡时，悄悄溜出去，去池塘边玩水。池塘边一棵弯弯的柳树，刚好可以坐在枝干上，脚丫泡在水里，听着蝉鸣，吹着微风，凉爽惬意。
乡村里春天的田野，碧绿的草地是孩子们的乐园、大家一起追逐奔跑，采摘各种不知名的野花，折柳条做成柳梢，哨声此起彼伏，传到很远的地方。
玩耍的日子过得很快，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。当年的小伙伴，而今散落在天涯。贪玩的、不爱学习的孩子，有的早早退学，有的早早成家。那些懂事早，爱学习的孩子，不停地读书，有的读了大学，成为大学老师、工程师、医生。如今的他们，成为不同行业的佼佼者。
曾经的少年，如今成为少年的爸妈。他们对自己的孩子，重复着当年相同的话：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。他们苦口婆心地对孩子们说，一寸光阴一寸金。
从古至今，陪伴无数少年的这首乐府诗，最熟悉，最真挚。儿时背诵，只是当做任务，为了完成老师布置的作业。其中的深意，并未真正了解。人到中年的我们，回头再看这首诗，回首记忆深处的少年时光，不觉眼角湿润。
春去秋来，自然界的万物，都有不同的规律。三月里春光和煦，枝头的桑叶鲜嫩多汁，适宜采摘。桑树的枝条，也在此时修剪好。四月，远志吐露芬芳；五月，知了在枝头鸣叫。
菜园中的葵菜，青翠欲滴。叶片上的露珠，晶莹剔透，在清晨的阳光下折射出彩色的光芒。春天，万物复苏。大地在阳光雨露的滋润下，生机勃勃。美好的春天，怎么能留得住呢？
人们总是不愿迎来秋天，萧索的景色，让人黯然神伤。随风飘零的落叶，让人伤感。百川一路东流入海，不可能回头，向西反流。人生何尝不是这样？时光何尝不是如此？寒来暑往，年复一年，人类的历史，一直向前，从未停歇。
长歌行
汉乐府 〔两汉〕
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
“青青园中葵，朝露待日晞”。诗中的葵，为古代常见的蔬菜。根据《诗经》的记载，七月亨葵及菽。李时珍在《本草纲目》中提到葵菜，分类有两种：紫茎和白茎。其中，白茎的葵菜品质更好。其叶子大而花小，开花时，呈现紫黄色。
这首诗，从园中的青葵起笔，托物起兴，借物言志，自然引出后面的议论。朝露，即清晨的露珠。诗中的晞，意为天亮，此处指清晨阳光的照耀。
“阳春布德泽，万物生光辉”。这首诗以小见大，诗人从眼前景物写起，拓展到自然界的万物，意境深远。充满希望的春天，阳光明媚，送来温暖；雨露滋润，带来生机。如此生机盎然的春天，多像风华正茂的少年。
诗中的阳，意为温和。温暖的春天，阳光和露水都是大自然馈赠给人类的礼物。德泽，意为恩惠。布德泽，即给予恩惠。花草树木，世间万物，因为雨露和阳光，散发出耀眼的光芒。
诗人的用意，在于从写景过渡到写人。每个人的少年时光，正如自然界的春天，充满活力、奋发向上。花有重开日，人无再少年。因此，懵懂无知的少年时光，是人一生中最重要的时刻。你看，春天的花儿凋谢了，还能期待明年此时，重新在枝头绽放。少年的时光一旦逝去，再也回不来。
“常恐秋节至，焜黄华叶衰”。秋节即秋季，诗中的焜黄，意为凋零的草木，枯黄的外貌。华，即花。春光太短，转眼入秋。青葵从春天生长到秋天，结出的果实薄而扁，大小如手指的顶端，形状如同榆荚。原本郁郁葱葱的青葵，渐渐变得枯黄，随风飘落。
青葵的一生，经历四季。人的一生，何尝不是这样？青春短暂，即使我们惶恐担心，也无法阻止时间的脚步。生老病死，是自然规律。新陈代谢，谁也无法改变。哪怕我们担心秋天的到来，担心树叶会变得枯黄，这一切，迟早都会发生。
“百川东到海，何时复西归”？逝水东流，是亘古不变的事实。孔子站在河边感慨，逝去的时光，如同眼前奔流不息的河水。诗人从时空变换中，告诉我们一个道理，往日不可追，时光难复回。
东流入海的河水，无法西流，这是孩童都知道的道理。诗人以疑问的方式，增强语气，强调时间的可贵。经过层层铺垫，自然引出最后的主题。
“少壮不努力，老大徒伤悲”！这一句，醍醐灌顶，振聋发聩。试想，古往今来，有多少人一直在后悔，如果小时候多学习就好了；如果以前多读书该有多好。书到用时方恨少，事非亲历不知难。诗人没有一味地说教，而是从自然现象启发每一个人，让读者亲身体会其中含义。
少年时不努力，等到尘埃落定，结局与你的期望相差甚远，那时候，悔之矣。因此，每个人都应该在少年时努力，尽自己所能，不留遗憾。
流水滔滔无住处，飞光匆匆西沈。这世间，没有谁能活过百年。人的一生，真正拥有的时光，太有限。要珍惜时光的，岂止是少年？人生的每个阶段，都不应辜负自己，个中须著眼，认取自家身。
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