【巴蜀之地】
文 / 图 / 泥泞乡下
说到不离不弃，估计生活中的绝大多数同胞都有感触。感触的“寡廉鲜耻”就众皆不一了。
5月28日上午，我作为鄙单位成员之一，列席了某联盟青年教师课堂大赛研讨活动。作为一位观摩人员，零距离全过程聆听了五位小同行的公开交流探讨示范课。这也是我从教35年，退居二线（离开教室讲台）近8年来，第一次认认真真地当了一盘学生，老老实实地坐在小板凳上，规规矩矩地听——比我年龄小至少近20岁的“老”老师，对“学困”学生上的两堂公开课。
两堂公开课，执“鞭”的老师有5位。总共的学生有2×8名，事实上应该是3个班。第一堂课8位同学，3位老师，一主两辅。授课内容，眼耳鼻口。
以我的无知，当堂课的学生，相当于普通学校幼儿园中班或大班，总体上达不到小学一年级的水平。
这不是指上课的教学效果，而是特指学生的现实状态。
第二堂课，事实上是两个班同处一室同步进行的。
左侧四生可以用口说出话来，尽管有个别结结巴巴。右眼（侧）四生叫“聋声班”，口几乎发不出声，能发声的，都十分艰难、含糊其辞，只好连比带划地打哑语，比手势。几乎是全身运动，才能经经绊绊的“说”些非常简单而又简短的话或句子。
“他们这才是真正的在上课——（重点不是教书而是）育人”。后来的交流发言时，母校四川师大的一个专家级女教授发言说：
来自该县30多所中小学、幼儿园的大家，济济一堂的不是老师，就是管理、指导老师的领导；不是领导，就是专家、学者。坐在教室的老师和专家，都看到（陈述）了，一个穿透教育原始宗旨的肯定结论：她们没有诸如“升学指标”、“同业攀比”、“竞争排队”、“全县排名”等诸多有形无形的压力、内卷。是实实在在的为了学生的未来计，拿国家的钱，干服务老百姓的事，投入自己的感情，付出心血与汗水。
在这所特教学校里，恰好就有一位小朋友——003，和我住在一个安置小区。除了休息日，他的妈妈和他，每天大约在早上不到8点就得出家门，步行约300米的小区内三拐路，出小区大门，是个五叉路口，两组半红绿灯。没看到过她娘儿俩，是出大门径直过马路，走下穿隧道右侧呢，还是出大门右转过马路，走隧道左侧。如是先抄近道，在隧道出口，又得按行人靠右的要求，看红绿灯的指示，纵行穿越马路，还得避让右转前行机动车辆、非机动车辆隧道。长约两百米。
过了森林公园（东区）北大门，一处不知道是什么工程的外打围隔离高墙，建了有些年辰了，还一路加固了斜跨支撑架，这供行人靠右行走的路径，对正常人来说，都不好走。
这就是说，真难为了这对痴母傻儿：通常情况下都是，痴母穿着时髦样睡衣类衣服，衣冠不整，圾着剎板鞋，昂首挺进，傻儿斜跨书包，或者痴母替儿子把书包挂了自己的脖子上，傻儿子穿着校服，右手拽着妈妈的左手，或左胳膊肘拐，或者背后裤腰带，又或者是抓拉着妈妈的颈项后衣领口，亦步亦趋。
过了金中外实校，再过2个红绿灯路口，就差不多到了金堂中学的正大门外围。
我估计，要走到星月湾侧上中河二桥，时间差不多得用40分钟，这之前，还得经过一个车多人众的红绿灯路口。
过桥右转，离学校就近了。
又一个选择需要作出，是先过马路呢还是到了学校门口再过。
我在这之前，和她们娘俩有过多次路遇。她们的选择是先过马路。
（图片说明：我只能远远的，在他们身后，手机抓拍他娘儿俩的背影。）
大约是在某医疗器械厂门外，离学校不到百米了，傻乎乎的儿子就会把背在妈妈身上的书包接过来自己拿，很礼貌的微笑着和妈妈道再见，然后朝学校走。
妈妈这时才十分满意的开始往回走。
这一来一回，上午是妈妈步行陪伴去上学，下午是爸爸骑电动车接孩子回家。
我是不是有些着了魔啦？
就是这个傻儿童，在我的眼里，比课堂上的小孩子，不知道要强多少倍呢。
但是，他的妈妈，却又比其他同学的家长，差出了很长一大截：除了能一路拌响脚板伴他上学外，其他的如学习辅导之类，都是空了吹！
你说这叫什么世道?
在这个傻儿童的家里，还有一个大他两三岁的姐姐，只能在小区内外，真正的无所事事，无忧无虑的东游西荡。或者好一点，在小区门口正对面的农贸市场，在经商做小生意的父亲的摊位边，守着自己的父亲，算是有人照看，在父亲的眼皮子底下。
实在难过的，既有对这些特殊同行的理解与心知肚明，也有对目前考试指挥棒下“应试教育”的迷茫。既有对他们来说不必为升学而教学的宽慰，也有对他们“不弃不离”地关爱特殊群体儿童的持续付出的唏嘘感叹。既有生的伟大，也有活的尴尬。这些不在少数的人，他和她的身边，还有很多的人，围着他们转悠，片刻不离！
今天课堂上看到他们和他们的表现，我觉得，值。
【笔者注：上述括号内的文字是我的认知，引号内的文字也不是专家学者的原话，是我听出来的大概意思，这时候，关起门来说，已没有这个特殊学校的学生，全都是教师。】
——2021年5月28日
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